• logo

Werkgeheugen

Het werkgeheugen is een cognitief systeem met een beperkte capaciteit die informatie tijdelijk kan vasthouden . [1] Het werkgeheugen is belangrijk voor het redeneren en het sturen van besluitvorming en gedrag. [2] [3] Werkgeheugen wordt vaak synoniem gebruikt met kortetermijngeheugen , maar sommige theoretici beschouwen de twee vormen van geheugen als verschillend, ervan uitgaande dat het werkgeheugen de manipulatie van opgeslagen informatie mogelijk maakt, terwijl kortetermijngeheugen alleen verwijst naar de korte termijn opslag van informatie. [2] [4] Werkgeheugen is een theoretisch concept dat centraal staat in de cognitieve psychologie , neuropsychologie en neurowetenschappen .

Geschiedenis

De term "werkgeheugen" werd bedacht door Miller , Galanter en Pribram , [5] [6] en werd in de jaren zestig gebruikt in de context van theorieën die de geest met een computer vergeleken . In 1968 gebruikten Atkinson en Shiffrin [7] de term om hun "kortetermijnwinkel" te beschrijven. Wat we nu werkgeheugen noemen, werd vroeger afwisselend een "kortetermijnopslag" of kortetermijngeheugen , primair geheugen, onmiddellijk geheugen, operant geheugen en voorlopig geheugen genoemd. [8] Kortetermijngeheugen is het vermogen om informatie gedurende een korte periode (in de orde van seconden) te onthouden. De meeste theoretici gebruiken tegenwoordig het concept van het werkgeheugen om het oudere concept van het kortetermijngeheugen te vervangen of op te nemen, waarbij ze een sterkere nadruk leggen op het idee van het manipuleren van informatie in plaats van louter onderhoud.

De vroegste vermelding van experimenten op de neurale basis van het werkgeheugen kan worden herleid tot meer dan 100 jaar geleden, toen Hitzig en Ferrier beschreven ablatie experimenten van de prefrontale cortex (PFC); ze concludeerden dat de frontale cortex belangrijk was voor cognitieve in plaats van sensorische processen. [9] In 1935 en 1936 waren Carlyle Jacobsen en collega's de eersten die het schadelijke effect van prefrontale ablatie op vertraagde respons aantoonden. [9] [10]

theorieën

Er zijn talloze modellen voorgesteld voor de werking van het werkgeheugen, zowel anatomisch als cognitief. Hiervan worden de twee die het meest invloedrijk zijn hieronder samengevat.

Het meercomponentenmodel

Het werkgeheugenmodel van Baddeley en Hitch

In 1974 introduceerden Baddeley en Hitch [11] het meercomponentenmodel van het werkgeheugen . De theorie stelde een model voor dat drie componenten bevat: de centrale executieve, de fonologische lus en het visueel-ruimtelijke schetsblok waarbij de centrale executieve functioneert als een soort controlecentrum, dat informatie stuurt tussen de fonologische en visuospatiale componenten. [12] De centrale uitvoerende macht is onder meer verantwoordelijk voor het richten van de aandacht op relevante informatie, het onderdrukken van irrelevante informatie en ongepaste handelingen en het coördineren van cognitieve processen wanneer meer dan één taak tegelijkertijd wordt uitgevoerd. Een "centrale uitvoerende macht" is verantwoordelijk voor het toezicht op de integratie van informatie en voor de coördinatie van ondergeschikte systemen die verantwoordelijk zijn voor het kortetermijnonderhoud van informatie. Een ondergeschikt systeem, de fonologische lus (PL), slaat fonologische informatie op (dat wil zeggen, het geluid van taal) en voorkomt het verval ervan door het voortdurend te vernieuwen in een repetitielus . Het kan bijvoorbeeld een zevencijferig telefoonnummer behouden zolang men het nummer steeds weer voor zichzelf herhaalt. [13] Het andere ondergeschikte systeem, het visueel-ruimtelijke schetsblok , slaat visuele en ruimtelijke informatie op. Het kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor het construeren en manipuleren van visuele beelden en voor het weergeven van mentale kaarten. Het schetsblok kan verder worden onderverdeeld in een visueel subsysteem (omgaan met fenomenen als vorm, kleur en textuur) en een ruimtelijk subsysteem (omgaan met locatie).

In 2000 breidde Baddeley het model uit door een vierde component toe te voegen, de episodische buffer , die representaties bevat die fonologische, visuele en ruimtelijke informatie integreren, en mogelijk informatie die niet wordt gedekt door de ondergeschikte systemen (bijv. semantische informatie, muzikale informatie). De episodische buffer is ook de schakel tussen het werkgeheugen en het langetermijngeheugen. [14] Het onderdeel is episodisch omdat wordt aangenomen dat het informatie bindt tot een unitaire episodische representatie. De episodische buffer lijkt op Tulving's concept van episodisch geheugen , maar verschilt daarin dat de episodische buffer een tijdelijke opslag is. [15]

Werkgeheugen als onderdeel van het langetermijngeheugen

Centrale Directie
Lange termijn geheugen
Het centrale orgaan van het werkgeheugen is het ophalen van het geheugen uit het langetermijngeheugen.

Anders Ericsson en Walter Kintsch [16] hebben het begrip "werkgeheugen op de lange termijn" geïntroduceerd, dat zij definiëren als een reeks "ophaalstructuren" in het langetermijngeheugen die naadloze toegang mogelijk maken tot de informatie die relevant is voor alledaagse taken. Op deze manier fungeren delen van het langetermijngeheugen effectief als werkgeheugen. In dezelfde geest beschouwt Cowan het werkgeheugen niet als een afzonderlijk systeem van het langetermijngeheugen . Representaties in het werkgeheugen zijn een subset van representaties in het langetermijngeheugen. Het werkgeheugen is georganiseerd in twee ingebouwde niveaus. De eerste bestaat uit langetermijngeheugenrepresentaties die worden geactiveerd. Er kunnen er veel zijn - er is theoretisch geen limiet aan de activering van representaties in het langetermijngeheugen. Het tweede niveau wordt de focus van aandacht genoemd. De focus wordt beschouwd als een beperkte capaciteit en kan maximaal vier van de geactiveerde representaties bevatten. [17]

Oberauer heeft Cowan's model uitgebreid door een derde component toe te voegen, een smallere focus van aandacht die slechts één brok tegelijk vasthoudt. De focus met één element is ingebed in de focus met vier elementen en dient om een ​​enkel stuk te selecteren voor verwerking. In Cowan's "focus van aandacht" kunnen bijvoorbeeld vier cijfers tegelijkertijd in gedachten worden gehouden. Wanneer het individu een proces op elk van deze cijfers wil uitvoeren, bijvoorbeeld het getal twee toevoegen aan elk cijfer, is een afzonderlijke verwerking vereist voor elk cijfer, aangezien de meeste individuen niet verschillende wiskundige processen parallel kunnen uitvoeren. [18] De aandachtscomponent van Oberauer selecteert een van de cijfers voor verwerking en verschuift vervolgens de aandachtsfocus naar het volgende cijfer, totdat alle cijfers zijn verwerkt. [19]

Capaciteit

Er wordt algemeen erkend dat het werkgeheugen een beperkte capaciteit heeft. Een vroege kwantificering van de capaciteitslimiet in verband met kortetermijngeheugen was het " magische getal zeven " dat Miller in 1956 voorstelde. [20] Hij beweerde dat de informatieverwerkingscapaciteit van jongvolwassenen ongeveer zeven elementen omvat, die hij "brokken" noemde. ", ongeacht of de elementen cijfers, letters, woorden of andere eenheden zijn. Later onderzoek wees uit dat dit aantal afhangt van de gebruikte categorie chunks (de spanwijdte kan bijvoorbeeld ongeveer zeven zijn voor cijfers, zes voor letters en vijf voor woorden), en zelfs van kenmerken van de chunks binnen een categorie. Span is bijvoorbeeld lager voor lange dan voor korte woorden. In het algemeen hangt de geheugenspanne voor verbale inhoud (cijfers, letters, woorden, enz.) af van de fonologische complexiteit van de inhoud (dwz het aantal fonemen, het aantal lettergrepen), [21] en van de lexicale status van de inhoud (ongeacht of de inhoud woorden zijn die de persoon kent of niet). [22] Verschillende andere factoren zijn van invloed op de gemeten spanwijdte van een persoon, en daarom is het moeilijk om de capaciteit van het kortetermijn- of werkgeheugen in een aantal brokken vast te leggen. Desalniettemin stelde Cowan voor dat het werkgeheugen een capaciteit heeft van ongeveer vier brokken bij jonge volwassenen (en minder bij kinderen en oude volwassenen). [23]

Terwijl de meeste volwassenen ongeveer zeven cijfers in de juiste volgorde kunnen herhalen, hebben sommige individuen indrukwekkende vergrotingen van hun cijferreeks laten zien - tot 80 cijfers. Deze prestatie is mogelijk door uitgebreide training in een coderingsstrategie waarbij de cijfers in een lijst worden gegroepeerd (meestal in groepen van drie tot vijf) en deze groepen worden gecodeerd als een enkele eenheid (een stuk). Om dit te laten slagen, moeten deelnemers de groepen kunnen herkennen als een bekende reeks cijfers. Een persoon die door Ericsson en zijn collega's werd bestudeerd, gebruikte bijvoorbeeld een uitgebreide kennis van racetijden uit de geschiedenis van de sport bij het coderen van chunks: verschillende van dergelijke chunks konden vervolgens worden gecombineerd tot een chunk van hogere orde, waardoor een hiërarchie van chunks ontstond. . Op deze manier hoeven alleen enkele chunks op het hoogste niveau van de hiërarchie in het werkgeheugen te worden bewaard en worden de chunks uitgepakt om ze op te halen. Dat wil zeggen, de stukjes in het werkgeheugen fungeren als ophaalsignalen die verwijzen naar de cijfers die ze bevatten. Het oefenen van dergelijke geheugenvaardigheden vergroot de eigenlijke werkgeheugencapaciteit niet: het is het vermogen om informatie uit het langetermijngeheugen over te dragen (en op te halen) dat is verbeterd, volgens Ericsson en Kintsch (1995; zie ook Gobet & Simon, 2000 [ 24] ).

Maatregelen en correlaten

De capaciteit van het werkgeheugen kan worden getest door verschillende taken. Een veelgebruikte maatstaf is een dual-task-paradigma, waarbij een geheugenspanmaat wordt gecombineerd met een gelijktijdige verwerkingstaak, ook wel "complexe spanwijdte" genoemd. Daneman en Carpenter bedachten de eerste versie van dit soort taken, de " read span ", in 1980. [25] De proefpersonen lazen een aantal zinnen (meestal tussen de twee en zes) en probeerden het laatste woord van elke zin te onthouden. Aan het einde van de lijst met zinnen herhaalden ze de woorden in de juiste volgorde. Van andere taken die niet dit dual-task karakter hebben, is ook aangetoond dat ze een goede maatstaf zijn voor de werkgeheugencapaciteit. [26] Terwijl Daneman en Carpenter geloofden dat de combinatie van "opslag" (onderhoud) en verwerking nodig is om de werkgeheugencapaciteit te meten, weten we nu dat de capaciteit van het werkgeheugen kan worden gemeten met kortetermijngeheugentaken die geen extra verwerkingscomponent. [27] [28] Omgekeerd kan de werkgeheugencapaciteit ook worden gemeten met bepaalde verwerkingstaken die geen onderhoud van informatie met zich meebrengen. [29] [30] De vraag welke kenmerken een taak moet hebben om te kwalificeren als een goede maatstaf voor de werkgeheugencapaciteit is een onderwerp van lopend onderzoek.

Metingen van de werkgeheugencapaciteit zijn sterk gerelateerd aan prestaties bij andere complexe cognitieve taken, zoals begrijpend lezen, probleemoplossing en met metingen van het intelligentiequotiënt . [31]

Sommige onderzoekers hebben betoogd [32] dat de capaciteit van het werkgeheugen de efficiëntie van uitvoerende functies weerspiegelt, met name het vermogen om meerdere taakrelevante representaties te behouden in het licht van afleidende irrelevante informatie; en dat dergelijke taken individuele verschillen lijken te weerspiegelen in het vermogen om de aandacht te concentreren en vast te houden, vooral wanneer andere gebeurtenissen dienen om de aandacht te trekken. Zowel het werkgeheugen als de executieve functies zijn sterk, maar niet uitsluitend, afhankelijk van frontale hersengebieden. [33]

Andere onderzoekers hebben betoogd dat de capaciteit van het werkgeheugen beter kan worden gekarakteriseerd als het vermogen om mentaal relaties tussen elementen te vormen, of om relaties in bepaalde informatie te vatten. Dit idee is onder meer ontwikkeld door Graeme Halford, die het illustreerde door ons beperkte vermogen om statistische interacties tussen variabelen te begrijpen. [34] Deze auteurs vroegen mensen om schriftelijke uitspraken over de relaties tussen verschillende variabelen te vergelijken met grafieken die dezelfde of een andere relatie illustreren, zoals in de volgende zin: "Als de cake uit Frankrijk komt, dan heeft het meer suiker als het is gemaakt met chocolade dan wanneer het met room is gemaakt, maar als de cake uit Italië komt, dan heeft hij meer suiker als hij met room is gemaakt dan wanneer hij van chocolade is gemaakt". Deze verklaring beschrijft een verband tussen drie variabelen (land, ingrediënt en hoeveelheid suiker), wat het maximale is dat de meeste mensen kunnen begrijpen. De capaciteitslimiet die hier zichtbaar is, is uiteraard geen geheugenlimiet (alle relevante informatie is continu zichtbaar) maar een limiet aan het aantal relaties dat tegelijkertijd wordt onderscheiden.

Experimentele studies van de werkgeheugencapaciteit

Er zijn verschillende hypothesen over de aard van de capaciteitslimiet. Een daarvan is dat een beperkte pool van cognitieve middelen nodig is om representaties actief te houden en daardoor beschikbaar te houden voor verwerking en voor het uitvoeren van processen. [35] Een andere hypothese is dat geheugensporen in het werkgeheugen binnen een paar seconden afnemen, tenzij ververst door repetitie, en omdat de snelheid van repetitie beperkt is, kunnen we slechts een beperkte hoeveelheid informatie behouden. [36] Nog een ander idee is dat representaties in het werkgeheugen met elkaar interfereren. [37]

verval theorieën

De veronderstelling dat de inhoud van kortetermijn- of werkgeheugen in de loop van de tijd vervalt , tenzij verval wordt voorkomen door repetitie, gaat terug tot de begindagen van experimenteel onderzoek naar kortetermijngeheugen. [38] [39] Het is ook een belangrijke aanname in de meercomponententheorie van het werkgeheugen. [40] De meest uitgebreide op verval gebaseerde theorie van het werkgeheugen tot nu toe is het "time-based resource sharing-model". [41] Deze theorie gaat ervan uit dat representaties in het werkgeheugen vervallen, tenzij ze worden vernieuwd. Het vernieuwen ervan vereist een aandachtsmechanisme dat ook nodig is voor elke gelijktijdige verwerkingstaak. Wanneer er kleine tijdsintervallen zijn waarin de verwerkingstaak geen aandacht vereist, kan deze tijd worden gebruikt om geheugensporen te vernieuwen. De theorie voorspelt daarom dat de hoeveelheid vergeten afhangt van de temporele dichtheid van aandachtseisen van de verwerkingstaak - deze dichtheid wordt "cognitieve belasting" genoemd. De cognitieve belasting is afhankelijk van twee variabelen: de snelheid waarmee de verwerkingstaak afzonderlijke stappen vereist, en de duur van elke stap. Als de verwerkingstaak bijvoorbeeld bestaat uit het toevoegen van cijfers, dan betekent het toevoegen van een ander cijfer elke halve seconde een hogere cognitieve belasting van het systeem dan het moeten toevoegen van een nieuw cijfer om de twee seconden. In een reeks experimenten hebben Barrouillet en collega's aangetoond dat het geheugen voor letterlijsten niet afhangt van het aantal verwerkingsstappen of de totale verwerkingstijd, maar van cognitieve belasting. [42]

Brontheorieën

Brontheorieën gaan ervan uit dat de capaciteit van het werkgeheugen een beperkte bron is die moet worden gedeeld door alle representaties die tegelijkertijd in het werkgeheugen moeten worden onderhouden. [43] Sommige bronnentheoretici gaan er ook van uit dat onderhoud en gelijktijdige verwerking dezelfde bron delen; [35] dit kan verklaren waarom onderhoud doorgaans wordt belemmerd door een gelijktijdige verwerkingsvraag. Brontheorieën zijn zeer succesvol geweest in het verklaren van gegevens uit tests van het werkgeheugen voor eenvoudige visuele kenmerken, zoals kleuren of oriëntaties van staven. Een voortdurend debat is of de bron een continue hoeveelheid is die kan worden onderverdeeld onder een willekeurig aantal items in het werkgeheugen, of dat het bestaat uit een klein aantal discrete "slots", die elk kunnen worden toegewezen aan één geheugenitem, dus dat er maar een beperkt aantal van ongeveer 3 items in het werkgeheugen kan worden bewaard. [44]

interferentie theorieën

Verschillende vormen van interferentie zijn besproken door theoretici. Een van de oudste ideeën is dat nieuwe items gewoon oudere items in het werkgeheugen vervangen. Een andere vorm van interferentie is retrieval competition. Als het bijvoorbeeld de taak is om een ​​lijst van 7 woorden in hun volgorde te onthouden, moeten we beginnen met het onthouden van het eerste woord. Terwijl ze proberen het eerste woord op te halen, wordt het tweede woord, dat in de buurt wordt weergegeven, per ongeluk ook opgehaald, en de twee strijden om te worden teruggeroepen. Fouten in seriële ophaaltaken zijn vaak verwarringen van aangrenzende items op een geheugenlijst (zogenaamde transposities), wat aantoont dat ophaalcompetitie een rol speelt bij het beperken van ons vermogen om lijsten in volgorde op te roepen, en waarschijnlijk ook bij andere werkgeheugentaken. Een derde vorm van interferentie is de vervorming van representaties door superpositie: wanneer meerdere representaties op elkaar worden toegevoegd, wordt elk van hen vertroebeld door de aanwezigheid van alle andere. [45] Een vierde vorm van interferentie die door sommige auteurs wordt aangenomen, is het overschrijven van functies. [46] [47] Het idee is dat elk woord, cijfer of ander item in het werkgeheugen wordt weergegeven als een bundel kenmerken, en wanneer twee items sommige kenmerken delen, steelt een van hen de kenmerken van de ander. Hoe meer items in het werkgeheugen worden vastgehouden, en hoe meer hun kenmerken elkaar overlappen, des te meer zal elk van hen verslechteren door het verlies van sommige kenmerken.

Beperkingen

Geen van deze hypothesen kan de experimentele gegevens volledig verklaren. De resourcehypothese was bijvoorbeeld bedoeld om de wisselwerking tussen onderhoud en verwerking te verklaren: hoe meer informatie in het werkgeheugen moet worden bewaard, hoe langzamer en foutgevoeliger gelijktijdige processen worden, en met een grotere vraag naar gelijktijdig verwerkingsgeheugen lijdt . Deze wisselwerking is onderzocht door taken zoals de hierboven beschreven leesspantaak. Gebleken is dat de mate van compromis afhangt van de overeenkomst tussen de te onthouden informatie en de te verwerken informatie. Bijvoorbeeld het onthouden van getallen bij het verwerken van ruimtelijke informatie, of het onthouden van ruimtelijke informatie bij het verwerken van getallen, benadelen elkaar veel minder dan wanneer hetzelfde soort materiaal moet worden onthouden en verwerkt. [48] Ook is het onthouden van woorden en het verwerken van cijfers, of het onthouden van cijfers en het verwerken van woorden, gemakkelijker dan het onthouden en verwerken van materialen van dezelfde categorie. [49] Deze bevindingen zijn ook moeilijk te verklaren voor de vervalhypothese, omdat het verval van geheugenrepresentaties alleen zou moeten afhangen van hoe lang de verwerkingstaak de repetitie of herinnering vertraagt, niet van de inhoud van de verwerkingstaak. Een ander probleem voor de vervalhypothese komt voort uit experimenten waarbij het oproepen van een lijst met letters werd vertraagd, hetzij door de deelnemers te instrueren zich in een langzamer tempo te herinneren, of door hen te instrueren om een ​​of drie keer een irrelevant woord te zeggen tussen elke brief. Het uitstellen van het terugroepen had vrijwel geen effect op de nauwkeurigheid van het terugroepen. [50] [51] De interferentietheorie lijkt het beste te werken met het verklaren waarom de overeenkomst tussen geheugeninhoud en de inhoud van gelijktijdige verwerkingstaken van invloed is op de mate waarin ze elkaar schaden. Meer vergelijkbare materialen zullen eerder verward worden, wat leidt tot ophaalconcurrentie.

Ontwikkeling

De capaciteit van het werkgeheugen neemt geleidelijk toe gedurende de kindertijd [52] en neemt geleidelijk af op oudere leeftijd. [53]

Jeugd

Prestatiemetingen op tests van het werkgeheugen nemen voortdurend toe tussen de vroege kinderjaren en de adolescentie, terwijl de structuur van correlaties tussen verschillende tests grotendeels constant blijft. [52] Beginnend met werk in de Neo-Piagetiaanse traditie, [54] [55] hebben theoretici betoogd dat de groei van de capaciteit van het werkgeheugen een belangrijke drijvende kracht is achter de cognitieve ontwikkeling. Deze hypothese heeft substantiële empirische ondersteuning gekregen van onderzoeken die aantonen dat de capaciteit van het werkgeheugen een sterke voorspeller is van cognitieve vaardigheden in de kindertijd. [56] Bijzonder sterk bewijs voor een rol van het werkgeheugen voor ontwikkeling komt uit een longitudinaal onderzoek dat aantoont dat het vermogen van het werkgeheugen op één leeftijd het redeneervermogen op latere leeftijd voorspelt. [57] Studies in de neo-piagetiaanse traditie hebben aan dit beeld toegevoegd door de complexiteit van cognitieve taken te analyseren in termen van het aantal items of relaties die gelijktijdig moeten worden overwogen voor een oplossing. Over een breed scala aan taken beheren kinderen taakversies van hetzelfde niveau van complexiteit op ongeveer dezelfde leeftijd, in overeenstemming met de opvatting dat de werkgeheugencapaciteit de complexiteit beperkt die ze op een bepaalde leeftijd aankunnen. [58] Hoewel neurowetenschappelijke studies het idee ondersteunen dat kinderen afhankelijk zijn van de prefrontale cortex voor het uitvoeren van verschillende werkgeheugentaken, onthulde een fMRI- meta-analyse van kinderen in vergelijking met volwassenen die de n-back-taak uitvoerden, een gebrek aan consistente prefrontale cortexactivering bij kinderen, terwijl posterieure gebieden inclusief de insulaire cortex en het cerebellum blijven intact. [59]

Veroudering

Het werkgeheugen is een van de cognitieve functies die het meest gevoelig zijn voor achteruitgang op oudere leeftijd . [60] [61] Er zijn verschillende verklaringen gegeven voor deze achteruitgang in de psychologie. Een daarvan is de verwerkingssnelheidstheorie van cognitieve veroudering door Tim Salthouse. [62] Op basis van de bevindingen van een algemene vertraging van cognitieve processen naarmate mensen ouder worden, betoogt Salthouse dat langzamere verwerking meer tijd overlaat voor het verval van de inhoud van het werkgeheugen, waardoor de effectieve capaciteit wordt verminderd. De afname van de werkgeheugencapaciteit kan echter niet geheel worden toegeschreven aan vertraging, omdat de capaciteit op oudere leeftijd meer afneemt dan bij snelheid. [61] [63] Een ander voorstel is de remmingshypothese van Lynn Hasher en Rose Zacks. [64] Deze theorie gaat uit van een algemeen tekort op oudere leeftijd in het vermogen om irrelevante of niet langer relevante informatie te blokkeren. Daarom is het werkgeheugen vaak vol met irrelevante inhoud die de effectieve capaciteit voor relevante inhoud vermindert. De aanname van een inhibitiedeficit op oudere leeftijd heeft veel empirische steun gekregen [65], maar tot nu toe is het niet duidelijk of de daling van het inhibitievermogen de daling van het werkgeheugenvermogen volledig verklaart. West heeft een verklaring voorgesteld voor het neurale niveau van de achteruitgang van het werkgeheugen en andere cognitieve functies op oudere leeftijd. [66] Ze betoogde dat het werkgeheugen in hoge mate afhangt van de pre-frontale cortex , die meer verslechtert dan andere hersengebieden naarmate we ouder worden. Aan leeftijd gerelateerde achteruitgang van het werkgeheugen kan kort worden omgekeerd met behulp van transcraniële stimulatie met lage intensiteit, synchronisatie van ritmes in bilaterale frontale en linker temporale kwabgebieden. [67]

Opleiding

Torkel Klingberg onderzocht als eerste of intensieve training van het werkgeheugen gunstige effecten heeft op andere cognitieve functies. Zijn baanbrekende studie suggereerde dat het werkgeheugen kan worden verbeterd door ADHD-patiënten te trainen via geautomatiseerde programma's. [68] Deze studie heeft aangetoond dat een periode van werkgeheugentraining een reeks cognitieve vaardigheden verhoogt en IQ-testscores verhoogt. Een andere studie van dezelfde groep [69] heeft aangetoond dat na training de gemeten hersenactiviteit gerelateerd aan werkgeheugen toenam in de prefrontale cortex, een gebied dat veel onderzoekers hebben geassocieerd met werkgeheugenfuncties. In één onderzoek is aangetoond dat training van het werkgeheugen de dichtheid van prefrontale en pariëtale dopaminereceptoren (met name DRD1 ) bij proefpersonen verhoogt . [70] Het latere werk met hetzelfde trainingsprogramma is er echter niet in geslaagd de gunstige effecten van training op cognitieve prestaties te repliceren. Een meta-analytische samenvatting van onderzoek met het trainingsprogramma van Klingberg tot 2011 laat zien dat deze training op zijn best een verwaarloosbaar effect heeft op tests van intelligentie en aandacht [71]

In een andere invloedrijke studie, een opleiding met een werkgeheugen taak (de dual n-back taak) heeft betere prestaties op een vloeistof intelligentietest bij gezonde jonge volwassenen. [72] De verbetering van vloeibare intelligentie door te trainen met de n-back-taak werd in 2010 herhaald [73] maar twee studies die in 2012 werden gepubliceerd, slaagden er niet in om het effect te reproduceren. [74] [75] Het gecombineerde bewijs van ongeveer 30 experimentele studies over de effectiviteit van werkgeheugentraining is geëvalueerd door verschillende meta-analyses. [76] [77] De auteurs van deze meta-analyses zijn het oneens in hun conclusies over het al dan niet verbeteren van de intelligentie door werkgeheugentraining. Toch komen deze meta-analyses overeen in hun schatting van de omvang van het effect van werkgeheugentraining: als er zo'n effect is, is het waarschijnlijk klein.

In de hersenen

Neurale mechanismen voor het onderhouden van informatie

De eerste inzichten in de neuronale en neurotransmitterbasis van het werkgeheugen kwamen uit dieronderzoek. Het werk van Jacobsen [78] en Fulton in de jaren dertig toonde voor het eerst aan dat laesies aan de PFC de prestaties van het ruimtelijke werkgeheugen bij apen aantasten. Het latere werk van Joaquin Fuster [79] registreerde de elektrische activiteit van neuronen in de PFC van apen terwijl ze een vertraagde matching-taak aan het uitvoeren waren. Bij die taak ziet de aap hoe de onderzoeker een beetje voedsel onder een van de twee identiek ogende kopjes plaatst. Een sluiter wordt dan neergelaten voor een variabele vertragingsperiode, waardoor de kopjes worden afgeschermd voor het zicht van de aap. Na de vertraging gaat de sluiter open en mag de aap het eten onder de kopjes vandaan halen. Succesvol ophalen in de eerste poging - iets wat het dier kan bereiken na enige training op de taak - vereist dat de locatie van het voedsel gedurende de vertragingsperiode in het geheugen wordt bewaard. Fuster vond neuronen in de PFC die vooral tijdens de vertragingsperiode afvuurden, wat suggereert dat ze betrokken waren bij het weergeven van de voedsellocatie terwijl deze onzichtbaar was. Later onderzoek heeft soortgelijke vertragingsactieve neuronen aangetoond, ook in de posterieure pariëtale cortex , de thalamus , de caudate en de globus pallidus . [80] Het werk van Goldman-Rakic en anderen toonde aan dat de belangrijkste sulcale, dorsolaterale PFC een verbinding heeft met al deze hersengebieden, en dat neuronale microcircuits binnen PFC in staat zijn om informatie in het werkgeheugen te bewaren via terugkerende prikkelende glutamaatnetwerken van piramidale cellen die doorgaan te vuren tijdens de vertragingsperiode. [81] Deze circuits worden afgestemd door laterale remming van GABAerge interneuronen. [82] De neuromodulerende opwindingssystemen veranderen de PFC-werkgeheugenfunctie aanzienlijk; te weinig of te veel dopamine of noradrenaline schaadt bijvoorbeeld PFC-netwerkafvuren [83] en werkgeheugenprestaties. [84]

Het hierboven beschreven onderzoek naar het aanhoudend afvuren van bepaalde neuronen in de vertragingsperiode van werkgeheugentaken laat zien dat de hersenen een mechanisme hebben om representaties actief te houden zonder externe input. Het actief houden van representaties is echter niet voldoende als de taak het onderhouden van meer dan één stuk informatie vereist. Bovendien moeten de componenten en kenmerken van elk stuk met elkaar worden verbonden om te voorkomen dat ze door elkaar worden gehaald. Als bijvoorbeeld een rode driehoek en een groen vierkant tegelijkertijd moeten worden onthouden, moet men ervoor zorgen dat "rood" is gebonden aan "driehoek" en "groen" is gebonden aan "vierkant". Een manier om dergelijke bindingen tot stand te brengen, is door de neuronen die kenmerken van dezelfde chunk vertegenwoordigen synchroon te laten vuren, en die welke kenmerken vertegenwoordigen die bij verschillende chunks horen, niet synchroon vuren. [85] In het voorbeeld zouden neuronen die roodheid vertegenwoordigen synchroon vuren met neuronen die de driehoekige vorm vertegenwoordigen, maar niet synchroon met die die de vierkante vorm vertegenwoordigen. Tot nu toe is er geen direct bewijs dat het werkgeheugen dit bindingsmechanisme gebruikt, en er zijn ook andere mechanismen voorgesteld. [86] Er is gespeculeerd dat het synchroon afvuren van neuronen die betrokken zijn bij het werkgeheugen, oscilleren met frequenties in de theta- band (4 tot 8 Hz). Inderdaad, de kracht van de theta-frequentie in het EEG neemt toe met de belasting van het werkgeheugen [87] en oscillaties in de theta-band gemeten over verschillende delen van de schedel worden meer gecoördineerd wanneer de persoon probeert de binding tussen twee componenten van informatie te onthouden. [88]

Lokalisatie in de hersenen

De lokalisatie van hersenfuncties bij mensen is veel gemakkelijker geworden met de komst van hersenbeeldvormingsmethoden ( PET en fMRI ). Dit onderzoek heeft bevestigd dat gebieden in de PFC betrokken zijn bij werkgeheugenfuncties. Gedurende de jaren '90 was er veel discussie over de verschillende functies van de ventrolaterale (dwz lagere gebieden) en de dorsolaterale (hogere) gebieden van de PFC . Een studie naar menselijke laesies levert aanvullend bewijs voor de rol van de dorsolaterale prefrontale cortex in het werkgeheugen. [89] Eén visie was dat de dorsolaterale gebieden verantwoordelijk zijn voor het ruimtelijke werkgeheugen en de ventrolaterale gebieden voor het niet-ruimtelijke werkgeheugen. Een andere visie stelde een functioneel onderscheid voor, met het argument dat ventrolaterale gebieden meestal betrokken zijn bij puur informatiebehoud, terwijl dorsolaterale gebieden meer betrokken zijn bij taken die enige verwerking van het opgeslagen materiaal vereisen. Het debat is niet helemaal opgelost, maar het meeste bewijs ondersteunt het functionele onderscheid. [90]

Beeldvorming van de hersenen heeft aangetoond dat werkgeheugenfuncties niet beperkt zijn tot de PFC. Een overzicht van talrijke studies [91] toont gebieden van activering tijdens werkgeheugentaken verspreid over een groot deel van de cortex. Er is een tendens voor ruimtelijke taken om meer rechterhersenhelftgebieden te rekruteren, en voor verbaal en objectwerkgeheugen om meer linkerhersenhelftgebieden te werven. De activering tijdens verbale werkgeheugentaken kan worden opgesplitst in een component die onderhoud weerspiegelt, in de linker posterieure pariëtale cortex, en een component die subvocale repetitie weerspiegelt, in de linker frontale cortex (het gebied van Broca, waarvan bekend is dat het betrokken is bij spraakproductie). [92]

Er is een groeiende consensus dat de meeste werkgeheugentaken een netwerk van PFC en pariëtale gebieden rekruteren. Uit onderzoek is gebleken dat tijdens een werkgeheugentaak de connectiviteit tussen deze gebieden toeneemt. [93] Een andere studie heeft aangetoond dat deze gebieden nodig zijn voor het werkgeheugen, en niet simpelweg per ongeluk worden geactiveerd tijdens werkgeheugentaken, door ze tijdelijk te blokkeren door middel van transcraniële magnetische stimulatie (TMS), waardoor de taakuitvoering wordt verslechterd. [94]

Een actueel debat betreft de functie van deze hersengebieden. Het is gebleken dat de PFC actief is in een verscheidenheid aan taken die uitvoerende functies vereisen. [33] Dit heeft ertoe geleid dat sommige onderzoekers beweren dat de rol van PFC in het werkgeheugen ligt in het beheersen van de aandacht, het selecteren van strategieën en het manipuleren van informatie in het werkgeheugen, maar niet in het onderhouden van informatie. De onderhoudsfunctie wordt toegeschreven aan meer achterste delen van de hersenen, waaronder de pariëtale cortex. [95] [96] Andere auteurs interpreteren de activiteit in de pariëtale cortex als een weerspiegeling van uitvoerende functies , omdat hetzelfde gebied ook wordt geactiveerd bij andere taken die aandacht vereisen, maar geen geheugen. [97]

Een meta-analyse uit 2003 van 60 neuroimaging-onderzoeken wees uit dat de linker frontale cortex betrokken was bij verbaal werkgeheugen met een lage taakvraag en de rechter frontale cortex voor ruimtelijk werkgeheugen. De gebieden van Brodmann (BA's) 6 , 8 en 9 , in de superieure frontale cortex waren betrokken wanneer het werkgeheugen continu moest worden bijgewerkt en wanneer het geheugen voor de temporele orde moest worden gehandhaafd. Rechts Brodmann 10 en 47 in de ventrale frontale cortex waren vaker betrokken bij de vraag naar manipulatie, zoals dubbele taakvereisten of mentale operaties, en Brodmann 7 in de posterieure pariëtale cortex was ook betrokken bij alle soorten uitvoerende functies. [98]

Er is gesuggereerd dat het werkgeheugen twee processen omvat met verschillende neuroanatomische locaties in de frontale en pariëtale lobben. [99] Ten eerste een selectiebewerking die het meest relevante item ophaalt, en ten tweede een actualiseringsbewerking die de aandacht die erop wordt gevestigd verandert. Het is gebleken dat het actualiseren van de aandachtsfocus gepaard gaat met de voorbijgaande activering in de caudale superieure frontale sulcus en de posterieure pariëtale cortex , terwijl de toenemende vraag naar selectie selectief de activering in de rostrale superieure frontale sulcus en de posterieure cingulate/ precuneus verandert . [99]

Het articuleren van de differentiële functie van hersengebieden die betrokken zijn bij het werkgeheugen is afhankelijk van taken die deze functies kunnen onderscheiden. [100] De meeste hersenbeeldvormingsstudies van het werkgeheugen hebben gebruik gemaakt van herkenningstaken zoals vertraagde herkenning van een of meerdere stimuli, of de n-back-taak, waarbij elke nieuwe stimulus in een lange reeks moet worden vergeleken met de aangeboden stimulus n stappen terug In de serie. Het voordeel van herkenningstaken is dat ze minimale beweging vergen (slechts op een van de twee toetsen drukken), waardoor fixatie van het hoofd in de scanner gemakkelijker wordt. Experimenteel onderzoek en onderzoek naar individuele verschillen in werkgeheugen hebben echter grotendeels gebruik gemaakt van herinneringstaken (bijvoorbeeld de leesspantaak , zie hieronder). Het is niet duidelijk in hoeverre herkennings- en recall-taken dezelfde processen en dezelfde capaciteitsbeperkingen weerspiegelen.

Er zijn hersenbeeldvormingsonderzoeken uitgevoerd met de leesspantaak of gerelateerde taken. Verhoogde activering tijdens deze taken werd gevonden in de PFC en, in verschillende onderzoeken, ook in de cortex anterior cingulate (ACC). Mensen die beter presteerden op de taak vertoonden een grotere toename van activering in deze gebieden, en hun activering was meer gecorreleerd in de tijd, wat suggereert dat hun neurale activiteit in deze twee gebieden beter gecoördineerd was, mogelijk als gevolg van een sterkere connectiviteit. [101] [102]

Neurale modellen

Een benadering voor het modelleren van de neurofysiologie en het functioneren van het werkgeheugen is het prefrontale cortex basale ganglia werkgeheugen (PBWM) . In dit model werkt de prefrontale cortex hand in hand met de basale ganglia om de taken van het werkgeheugen te volbrengen. Veel studies hebben aangetoond dat dit het geval is. [103] Eén gebruikte ablatietechnieken bij patiënten die epileptische aanvallen hadden gehad en schade hadden aan de prefrontale cortex en basale ganglia. [104] Onderzoekers ontdekten dat dergelijke schade resulteerde in een verminderd vermogen om de uitvoerende functie van het werkgeheugen uit te voeren. [104] Aanvullend onderzoek bij patiënten met hersenveranderingen als gevolg van het gebruik van methamfetamine wees uit dat het trainen van het werkgeheugen het volume in de basale ganglia verhoogt. [105]

Effecten van stress op neurofysiologie

Het werkgeheugen wordt aangetast door acute en chronische psychologische stress. Dit fenomeen werd voor het eerst ontdekt in dierstudies door Arnsten en collega's, [106] die hebben aangetoond dat stress-geïnduceerde catecholamine- afgifte in PFC snel PFC-neuronaal vuren vermindert en de werkgeheugenprestaties schaadt via feedforward, intracellulaire signaalroutes. [107] Blootstelling aan chronische stress leidt tot diepere werkgeheugentekorten en aanvullende architecturale veranderingen in PFC, waaronder dendritische atrofie en ruggengraatverlies, [108] dat kan worden voorkomen door remming van proteïnekinase C-signalering. [109] fMRI- onderzoek heeft dit onderzoek uitgebreid naar mensen en bevestigt dat verminderd werkgeheugen veroorzaakt door acute stress verband houdt met verminderde activering van de PFC en stress verhoogde niveaus van catecholamines . [110] Beeldvormingsstudies van medische studenten die stressvolle examens ondergaan, hebben ook een verzwakte PFC-functionele connectiviteit aangetoond, in overeenstemming met de dierstudies. [111] De duidelijke effecten van stress op de structuur en functie van PFC kunnen helpen verklaren hoe stress psychische aandoeningen kan veroorzaken of verergeren. Hoe meer stress in iemands leven, hoe lager de efficiëntie van het werkgeheugen bij het uitvoeren van eenvoudige cognitieve taken. Studenten die oefeningen uitvoerden die het binnendringen van negatieve gedachten verminderden, vertoonden een toename van hun werkgeheugencapaciteit. Gemoedstoestanden (positief of negatief) kunnen invloed hebben op de neurotransmitter dopamine, wat op zijn beurt het oplossen van problemen kan beïnvloeden. [112]

Effecten van alcohol op neurofysiologie

Overmatig alcoholgebruik kan leiden tot hersenbeschadigingen die het werkgeheugen aantasten. [113] Alcohol heeft een effect op de bloed-zuurstofniveau-afhankelijke (BOLD) respons. De BOLD-respons correleert verhoogde bloedoxygenatie met hersenactiviteit, waardoor deze respons een nuttig hulpmiddel is voor het meten van neuronale activiteit. [114] De BOLD-respons beïnvloedt hersengebieden zoals de basale ganglia en thalamus bij het uitvoeren van een werkgeheugentaak. Adolescenten die op jonge leeftijd beginnen met drinken, vertonen een verminderde BOLD-respons in deze hersengebieden. [115] Vooral alcoholafhankelijke jonge vrouwen vertonen minder een BOLD-respons in de pariëtale en frontale cortex bij het uitvoeren van een ruimtelijke werkgeheugentaak. [116] Met name binge-drinken kan ook iemands prestaties op werkgeheugentaken beïnvloeden, met name het visuele werkgeheugen. [117] [118] Bovendien lijkt er een geslachtsverschil te zijn met betrekking tot hoe alcohol het werkgeheugen beïnvloedt. Terwijl vrouwen beter presteren op verbale werkgeheugentaken na het nuttigen van alcohol in vergelijking met mannen, lijken ze slechter te presteren op ruimtelijke werkgeheugentaken, zoals blijkt uit minder hersenactiviteit. [119] [120] Ten slotte lijkt leeftijd een bijkomende factor te zijn. Oudere volwassenen zijn gevoeliger dan anderen voor de effecten van alcohol op het werkgeheugen. [121]

Genetica

Gedragsgenetica

Individuele verschillen in werkgeheugencapaciteit zijn tot op zekere hoogte erfelijk ; dat wil zeggen, ongeveer de helft van de variatie tussen individuen is gerelateerd aan verschillen in hun genen. [122] [123] [124] De genetische component van variabiliteit van de werkgeheugencapaciteit wordt grotendeels gedeeld met die van vloeibare intelligentie. [123] [122]

Pogingen om individuele genen te identificeren

Er is weinig bekend over welke genen gerelateerd zijn aan het functioneren van het werkgeheugen. Binnen het theoretische kader van het meercomponentenmodel is één kandidaatgen voorgesteld, namelijk ROBO1 voor de hypothetische fonologische luscomponent van het werkgeheugen. [125]

Rol in academische prestaties

De capaciteit van het werkgeheugen is gecorreleerd met leerresultaten op het gebied van lezen en schrijven. Het eerste bewijs voor deze relatie komt van de correlatie tussen het werkgeheugen en begrijpend lezen, zoals voor het eerst waargenomen door Daneman en Carpenter (1980) [126] en bevestigd in een later meta-analytisch overzicht van verschillende onderzoeken. [127] Daaropvolgend onderzoek wees uit dat de prestaties van het werkgeheugen bij basisschoolkinderen de prestaties bij het oplossen van wiskundige problemen nauwkeurig voorspelden. [128] Een longitudinale studie toonde aan dat het werkgeheugen van een kind op 5-jarige leeftijd een betere voorspeller is van academisch succes dan IQ. [129]

In een grootschalig screeningsonderzoek werd bij één op de tien kinderen in de reguliere klas een werkgeheugenstoornis vastgesteld. De meerderheid van hen presteerde zeer slecht in academische prestaties, onafhankelijk van hun IQ. [130] Evenzo zijn tekorten aan het werkgeheugen vastgesteld bij laagpresteerders van het nationale leerplan vanaf de leeftijd van zeven jaar. [131] Zonder passende interventie lopen deze kinderen achter op hun leeftijdsgenoten. Een recent onderzoek onder 37 schoolgaande kinderen met aanzienlijke leerproblemen heeft aangetoond dat de capaciteit van het werkgeheugen bij de nulmeting, maar niet het IQ, de leerresultaten twee jaar later voorspelt. [132] Dit suggereert dat stoornissen in het werkgeheugen geassocieerd zijn met lage leerresultaten en een hoge risicofactor vormen voor onderpresteren in het onderwijs voor kinderen. Bij kinderen met leerstoornissen zoals dyslexie , ADHD en ontwikkelingscoördinatiestoornis is een vergelijkbaar patroon zichtbaar. [133] [134] [135] [136]

Relatie met aandacht

Er zijn aanwijzingen dat optimale werkgeheugenprestaties verband houden met het neurale vermogen om de aandacht te richten op taakrelevante informatie en om afleidingen te negeren [137] en dat praktijkgerelateerde verbetering van het werkgeheugen te wijten is aan het vergroten van deze vaardigheden. [138] Eén onderzoekslijn suggereert een verband tussen de werkgeheugencapaciteiten van een persoon en hun vermogen om de oriëntatie van de aandacht op stimuli in de omgeving te controleren. [139] Een dergelijke controle stelt mensen in staat om aandacht te besteden aan informatie die belangrijk is voor hun huidige doelen, en om doel-irrelevante stimuli te negeren die de neiging hebben hun aandacht te trekken vanwege hun zintuiglijke opvallendheid (zoals een ambulancesirene). De richting van de aandacht volgens iemands doelen wordt verondersteld te vertrouwen op "top-down" signalen van de pre-frontale cortex (PFC) die de verwerking in posterieure corticale gebieden vertekent . [140] Aandacht trekken door opvallende stimuli wordt verondersteld te worden aangedreven door "bottom-up" signalen van subcorticale structuren en de primaire sensorische cortex. [141] Het vermogen om "bottom-up" aandacht te trekken verschilt tussen individuen, en dit verschil blijkt te correleren met hun prestaties in een werkgeheugentest voor visuele informatie. [139] Een andere studie vond echter geen correlatie tussen het vermogen om aandachtsvangst op te heffen en metingen van meer algemene werkgeheugencapaciteit. [142]

Relatie met neurale aandoeningen

Een verslechtering van het functioneren van het werkgeheugen wordt normaal gezien bij verschillende neurale aandoeningen:

ADHD: Verschillende auteurs [143] hebben voorgesteld dat symptomen van ADHD voortkomen uit een primair tekort in een specifiek domein van de uitvoerende functie (EF), zoals werkgeheugen, remming van reacties of een meer algemene zwakte in uitvoerende controle. [144] Een meta-analytische review citeert verschillende onderzoeken die significante lagere groepsresultaten voor ADHD vonden bij ruimtelijke en verbale werkgeheugentaken en bij verschillende andere EF-taken. De auteurs concludeerden echter dat EF-zwakheden niet noodzakelijk of voldoende zijn om alle gevallen van ADHD te veroorzaken. [144]

Verschillende neurotransmitters , zoals dopamine en glutamaat, kunnen betrokken zijn bij zowel ADHD als werkgeheugen. Beide zijn geassocieerd met het frontale brein, zelfsturing en zelfregulatie, maar oorzaak-gevolg is niet bevestigd, dus het is onduidelijk of disfunctie van het werkgeheugen leidt tot ADHD, of ADHD leidt tot een slechte functionaliteit van het werkgeheugen, of dat er is een ander verband. [145] [146] [147]

Ziekte van Parkinson : Parkinsonpatiënten vertonen tekenen van een verminderde verbale functie van het werkgeheugen. Ze wilden achterhalen of de vermindering te wijten is aan een gebrek aan focus op relevante taken of een lage hoeveelheid geheugencapaciteit. Eenentwintig patiënten met Parkinson werden getest in vergelijking met de controlegroep van 28 deelnemers van dezelfde leeftijd. De onderzoekers ontdekten dat beide hypothesen de reden waren dat de werkgeheugenfunctie is verminderd, wat niet volledig overeenkwam met hun hypothese dat het het een of het ander is. [148]

Ziekte van Alzheimer : naarmate de ziekte van Alzheimer ernstiger wordt, worden de werkgeheugenfuncties minder. Er is één onderzoek dat zich richt op de neurale verbindingen en vloeibaarheid van het werkgeheugen in muizenhersenen. De helft van de muizen kreeg een injectie die vergelijkbaar is met de effecten van Alzheimer, en de andere helft niet. Daarna moesten ze door een doolhof gaan dat een taak is om het werkgeheugen te testen. De studie helpt bij het beantwoorden van vragen over hoe de ziekte van Alzheimer het werkgeheugen kan verslechteren en uiteindelijk geheugenfuncties kan vernietigen. [149]

Ziekte van Huntington : een groep onderzoekers organiseerde een studie die de functie en connectiviteit van het werkgeheugen onderzocht gedurende een longitudinaal experiment van 30 maanden. Het ontdekte dat er bepaalde plaatsen in de hersenen waren waar de meeste connectiviteit was afgenomen bij pre- ZvH patiënten, in vergelijking met de controlegroep die consistent functioneel bleef. [150]

Zie ook

  • Atkinson-Shiffrin-geheugenmodel
  • Prefrontale cortex § Aandacht en geheugen
  • Autisme en werkgeheugen
  • Fuzzy-trace theorie
  • Middellangetermijngeheugen
  • Geheugen en veroudering
  • Prefrontale cortex basale ganglia werkgeheugen (PBWM)
  • Cognitieve architectuur
  • Tim Shallice

Referenties

  1. ^ Miyake, A.; Shah, P., red. (1999). Modellen van het werkgeheugen. Mechanismen van actief onderhoud en uitvoerende controle . Cambridge University Press. ISBN 0-521-58325-X.
  2. ^ een b Diamant A (2013). "Uitvoerende functies" . Annu Rev Psychol . 64 : 135-168. doi : 10.1146/annurev-psych-113011-143750 . PMC  4084861 . PMID  23020641 . WM (informatie in gedachten houden en manipuleren) verschilt van kortetermijngeheugen (alleen informatie in gedachten houden). Ze clusteren op afzonderlijke factoren in factoranalyses van kinderen, adolescenten en volwassenen (Alloway et al. 2004, Gathercole et al. 2004). Ze zijn gekoppeld aan verschillende neurale subsystemen. WM vertrouwt meer op de dorsolaterale prefrontale cortex, terwijl het in het achterhoofd houden van informatie maar niet manipuleren ervan [zolang het aantal items niet enorm is (bovendrempel)] geen betrokkenheid van de dorsolaterale prefrontale cortex nodig heeft (D'Esposito et al. 1999, Eldreth et al. 2006, Smith & Jonides 1999). Beeldvormingsstudies tonen alleen frontale activering in ventrolaterale prefrontale cortex voor geheugenbehoud dat niet boven de drempel ligt.

    WM en kortetermijngeheugen laten ook verschillende ontwikkelingsprogressies zien; de laatste ontwikkelt zich eerder en sneller.
  3. ^ Malenka RC, Nestler EJ, Hyman SE (2009). "Hoofdstuk 13: Hogere cognitieve functie en gedragscontrole". In Sydor A, Brown RY (red.). Moleculaire neurofarmacologie: een basis voor klinische neurowetenschappen (2e ed.). New York: McGraw-Hill Medical. blz. 313-321. ISBN 978-0-07-148127-4.  • De executieve functie, de cognitieve controle van gedrag, is afhankelijk van de prefrontale cortex, die sterk ontwikkeld is bij hogere primaten en vooral bij mensen.
     • Werkgeheugen is een cognitieve buffer met beperkte capaciteit voor de korte termijn die informatie opslaat en manipulatie toelaat om besluitvorming en gedrag te sturen. ...
    het werkgeheugen kan aangetast zijn bij ADHD, de meest voorkomende psychiatrische stoornis bij kinderen in klinische omgevingen ... ADHD kan worden opgevat als een stoornis van de uitvoerende functie; ADHD wordt specifiek gekenmerkt door een verminderd vermogen om cognitieve controle over gedrag uit te oefenen en te behouden. Vergeleken met gezonde individuen hebben mensen met ADHD een verminderd vermogen om ongepaste prepotente reacties op stimuli te onderdrukken (verminderde responsremming) en verminderd vermogen om reacties op irrelevante stimuli te remmen (verminderde interferentieonderdrukking). ... Vroege resultaten met structurele MRI laten een dunner worden van de hersenschors bij ADHD-patiënten vergeleken met leeftijdsgenoten in de prefrontale cortex en de posterieure pariëtale cortex, gebieden die betrokken zijn bij werkgeheugen en aandacht.
  4. ^ Cowan, Nelson (2008). Wat zijn de verschillen tussen langetermijn-, kortetermijn- en werkgeheugen? . prog. Hersenonderzoek . Vooruitgang in hersenonderzoek. 169 . blz. 323-338. doi : 10.1016/S0079-6123(07)00020-9 . ISBN 978-0-444-53164-3. PMC  2657600 . PMID  18394484 .
  5. ^ Pribram, Karl H.; Miller, George A.; Galanter, Eugene (1960). Plannen en de structuur van gedrag . New York: Holt, Rinehart en Winston. blz.  65 . ISBN 978-0-03-010075-8. OCLC  190675 .
  6. ^ Baddeley A (oktober 2003). "Werkgeheugen: terugkijken en vooruitkijken". Natuur beoordelingen Neurowetenschappen . 4 (10): 829-39. doi : 10.1038/nrn1201 . PMID  14523382 . S2CID  3337171 .
  7. ^ Atkinson, RC; Shiffrin, RM (1968). Kenneth W Spence; Janet T Spence (red.). Menselijk geheugen: een voorgesteld systeem en zijn controleprocessen . De psychologie van leren en motivatie . 2 . Academische pers. blz. 89-195. doi : 10.1016/S0079-7421(08)60422-3 . ISBN 978-0-12-543302-0. OCLC  185468704 .
  8. ^ Fuster, Joaquin M. (1997). De prefrontale cortex: anatomie, fysiologie en neuropsychologie van de frontale kwab . Philadelphia: Lippincott-Raven. ISBN 978-0-397-51849-4. OCLC  807338522 .[ pagina nodig ]
  9. ^ een b Fuster, Joaquin (2008). De prefrontale cortex (4 red.). Oxford, VK: Elsevier. blz. 126. ISBN 978-0-12-373644-4.
  10. ^ Benton, A.L. (1991). "De prefrontale regio: zijn vroege geschiedenis" . In Levin, Harvey, S.; Eisenberg, Howard, M.; Benton, Arthur, L. (red.). Frontale kwabfunctie en disfunctie . New York: Oxford University Press. blz. 19. ISBN 978-0-19-506284-7.
  11. ^ Baddeley, Alan D.; Hitch, Graham (1974). Gordon H. Bower (red.). Werkgeheugen . De psychologie van leren en motivatie . 2 . Academische pers. blz. 47-89. doi : 10.1016/S0079-7421(08)60452-1 . ISBN 978-0-12-543308-2. OCLC-  777285348 .
  12. ^ Levin, ES (2011). Werkgeheugen: capaciteit, ontwikkelingen en verbetertechnieken . New York: Nova Science Publishers, Inc.
  13. ^ Weiten, W. (2013). Variaties in de psychologie (9 red.). New York: Wadsworth. blz. 281-282.
  14. ^ Weiten, W. (2013). Variaties in de psychologie (9 red.). Belmont, Californië: Wadsworth. blz. 281-282.
  15. ^ Baddeley, AD (2000). "De episodische buffer: een nieuw onderdeel van het werkgeheugen?" (PDF) . Trends Cog. Wetenschap . 4 (11): 417-423. doi : 10.1016/S1364-6613(00)01538-2 . PMID  11058819 . S2CID  14333234 .
  16. ^ Ericsson, KA & Kintsch, W. (1995). "Lange termijn werkgeheugen". Psychologisch overzicht . 102 (2): 211-245. doi : 10.1037/0033-295X.102.2.211 . PMID  7740089 .
  17. ^ Cowan, Nelson (1995). Aandacht en geheugen: een geïntegreerd raamwerk . Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-506760-6. OCLC  30475237 .[ pagina nodig ]
  18. ^ Schweppe, J. (2014). "Aandacht, werkgeheugen en langetermijngeheugen in multimedia leren: een geïntegreerd perspectief op basis van procesmodellen van werkgeheugen". Educatieve psychologie Review . 26 (2): 289. doi : 10.1007/s10648-013-9242-2 . S2CID  145088718 .
  19. ^ Oberauer K (mei 2002). "Toegang tot informatie in het werkgeheugen: het verkennen van de focus van de aandacht". Journal of Experimental Psychology: leren, geheugen en cognitie . 28 (3): 411–21. CiteSeerX  10.1.1.163.4979 . doi : 10.1037/0278-7393.28.3.411 . PMID  12018494 .
  20. ^ Miller GA (maart 1956). "Het magische getal zeven plus of min twee: enkele beperkingen op onze capaciteit om informatie te verwerken". Psychologisch overzicht . 63 (2): 81-97. CiteSeerX  10.1.1.308.8071 . doi : 10.1037/h0043158 . PMID  13310704 . Heruitgegeven: Miller GA (april 1994). "Het magische getal zeven, plus of min twee: enkele beperkingen op onze capaciteit voor het verwerken van informatie 1956". Psychologisch overzicht . 101 (2): 343-52. doi : 10.1037/0033-295X.101.2.343 . hdl : 11858/00-001M-0000-002C-4646-B . PMID  8022966 .
  21. ^ Dienst, Elisabet (1 mei 1998). "Het effect van woordlengte op onmiddellijke seriële terugroepactie hangt af van fonologische complexiteit, niet van articulatorische duur". De Quarterly Journal of Experimental Psychology sectie A . 51 (2): 283-304. doi : 10.1080/713755759 . ISSN  0272-4987 . S2CID  220062579 .
  22. ^ Hulme, Charles; Roodenrys, Steven; Bruin, Gordon; Mercer, Robin (november 1995). "De rol van langetermijngeheugenmechanismen in de geheugenspanne". Brits tijdschrift voor psychologie . 86 (4): 527-36. doi : 10.1111/j.2044-8295.1995.tb02570.x .
  23. ^ Cowan, Nelson (2001). "Het magische nummer 4 in het kortetermijngeheugen: een heroverweging van de mentale opslagcapaciteit" . Gedrags- en hersenwetenschappen . 24 (1): 87-185. doi : 10.1017/S0140525X01003922 . PMID  11515286 .
  24. ^ Gobet F (november 2000). "Enkele tekortkomingen van het werkgeheugen op lange termijn" . British Journal of Psychology (Ingediend manuscript). 91 (Pt 4): 551-70. doi : 10.1348/000712600161989 . PMID  11104178 .
  25. ^ Daneman, Meredyth; Timmerman, Patricia A. (augustus 1980). "Individuele verschillen in werkgeheugen en lezen". Journal of verbaal leren en verbaal gedrag . 19 (4): 450-66. doi : 10.1016/S0022-5371(80)90312-6 .
  26. ^ Oberauer, K.; Suss, H.-M.; Schulze, R.; Wilhelm, O.; Wittmann, WW (december 2000). "Werkgeheugencapaciteit-facetten van een cognitief vermogen construct". Persoonlijkheid en individuele verschillen . 29 (6): 1017–45. doi : 10.1016/S0191-8869(99)00251-2 .
  27. ^ Unsworth, Nash; Engle, Randall W. (2007). "Over de verdeling van kortetermijn- en werkgeheugen: een onderzoek naar eenvoudige en complexe spanwijdte en hun relatie tot hogere orde-vaardigheden". Psychologisch bulletin . 133 (6): 1038-1066. doi : 10.1037/0033-2909.133.6.1038 . PMID  17967093 .
  28. ^ Colom, R. Abad, FJ Quiroga, MA Shih, PC Flores-Mendoza, C. (2008). "Werkgeheugen en intelligentie zijn sterk verwante constructies, maar waarom?". Intelligentie . 36 (6): 584-606. doi : 10.1016/j.intell.2008.01.002 .CS1 maint: meerdere namen: auteurslijst ( link )
  29. ^ Oberauer, K. Süß, H.-M. Wilhelm, O. Wittmann, WW (2003). "De meerdere gezichten van werkgeheugen - opslag, verwerking, supervisie en coördinatie" (PDF) . Intelligentie . 31 (2): 167-193. doi : 10.1016/s0160-2896(02)00115-0 .CS1 maint: meerdere namen: auteurslijst ( link )
  30. ^ Chuderski, Adam (25 september 2013). "De relationele integratietaak verklaart vloeiend redeneren boven en buiten andere werkgeheugentaken" . Geheugen & Cognitie . 42 (3): 448-463. doi : 10.3758/s13421-013-0366-x . ISSN  0090-502X . PMC  3969517 . PMID  24222318 .
  31. ^ Conway AR, Kane MJ, Engle RW (december 2003). "De capaciteit van het werkgeheugen en de relatie met de algemene intelligentie". Trends in cognitieve wetenschappen . 7 (12): 547-52. CiteSeerX  10.1.1.538.4967 . doi : 10.1016/j.tics.2003.10.05 . PMID  14643371 . S2CID  9943197 .
  32. ^ Engels, RW; Tuholski, SW; Laughlin, JE; Conway, AR (september 1999). "Werkgeheugen, kortetermijngeheugen en algemene vloeistofintelligentie: een latente variabele benadering" . Tijdschrift voor Experimentele Psychologie: Algemeen . 128 (3): 309-31. doi : 10.1037/0096-3445.128.3.309 . PMID  10513398 . S2CID  1981845 .
  33. ^ een b Kane, MJ; Engle, RW (december 2002). "De rol van de prefrontale cortex in werkgeheugencapaciteit, uitvoerende aandacht en algemene vloeistofintelligentie: een perspectief op individuele verschillen" . Psychonomisch Bulletin & Review . 9 (4): 637-71. doi : 10.3758/BF03196323 . PMID  12613671 .
  34. ^ Halford, GS; Baker, R.; McCredden, JE; Bain, JD (januari 2005). "Hoeveel variabelen kunnen mensen verwerken?". Psychologische Wetenschap . 16 (1): 70-76. doi : 10.1111/j.0956-7976.2005.00782.x . PMID  15660854 . S2CID  9790149 .
  35. ^ een b Gewoon, MA; Carpenter, PA (januari 1992). "Een capaciteitstheorie van begrip: individuele verschillen in werkgeheugen" . Psychologisch overzicht . 99 (1): 122-49. doi : 10.1037/0033-295X.99.1.122 . PMID  1546114 .
  36. ^ Towse, JN; Trekhaak, GJ; Hutton, U. (april 2000). "Over de interpretatie van de werkgeheugenspanne bij volwassenen" . Geheugen & Cognitie . 28 (3): 341–8. doi : 10.3758/BF03198549 . PMID  10881551 .
  37. ^ Waugh NC, Norman DA (maart 1965). "Primair geheugen". Psychologisch overzicht . 72 (2): 89-104. doi : 10.1037/h0021797 . PMID  14282677 .
  38. ^ Brown, J. (1958). "Sommige tests van de vervaltheorie van het onmiddellijke geheugen". Driemaandelijks tijdschrift voor experimentele psychologie . 10 : 12-21. doi : 10.1080/17470215808416249 . S2CID  144071312 .
  39. ^ Peterson, LR; Peterson, MJ (1959). "Korte termijn retentie van individuele verbale items". Tijdschrift voor experimentele psychologie . 58 (3): 193-198. CiteSeerX  10.1.1.227.1807 . doi : 10.1037/h0049234 . PMID  14432252 .
  40. ^ Baddeley, AD (1986). Werkgeheugen . Oxford: Clarendon.
  41. ^ Barrouillet P, Bernardin S, Camos V (maart 2004). "Tijdbeperkingen en het delen van middelen in het werkgeheugen van volwassenen". Tijdschrift voor Experimentele Psychologie: Algemeen . 133 (1): 83-100. CiteSeerX  10.1.1.379.9208 . doi : 10.1037/0096-3445.133.1.83 . PMID  14979753 .
  42. ^ Barrouillet P, Bernardin S, Portrat S, Vergauwe E, Camos V (mei 2007), "Tijd en cognitieve belasting in het werkgeheugen" , J Exp Psychol Learn Mem Cogn , 33 (3): 570-585, doi : 10.1037/0278 -7393.33.3.570 , PMID  17470006
  43. ^ Ma, WJ; Husain, M.; Baaien, PM (2014). "Veranderende concepten van het werkgeheugen" . Natuur beoordelingen Neurowetenschappen . 17 (3): 347-356. doi : 10.1038/nn.3655 . PMC  4159388 . PMID  24569831 .
  44. ^ van den Berg, Ronald; Aha, Edward; Ma, Wei Ji (2014). "Factoriële vergelijking van werkgeheugenmodellen" . Psychologisch overzicht . 121 (1): 124-149. doi : 10.1037/a0035234 . PMC  4159389 . PMID  24490791 .
  45. ^ Oberauer, Klaus; Lewandowsky, Stephan; Farrell, Simon; Jarrold, Christoffel; Greaves, Martin (20 juni 2012). "Modeling werkgeheugen: een interferentiemodel van complexe span" (PDF) . Psychonomisch Bulletin & Review . 19 (5): 779-819. doi : 10.3758/s13423-012-0272-4 . ISSN  1069-9384 . PMID  22715024 . S2CID  42032839 .
  46. ^ Oberauer, Klaus; Kliegl, Reinhold (november 2006). "Een formeel model van capaciteitslimieten in het werkgeheugen" . Dagboek van geheugen en taal . 55 (4): 601-26. doi : 10.1016/j.jml.2006.08.009 .
  47. ^ Bancroft, T.; Servo's, P. (2011). "Afleider frequentie beïnvloedt de prestaties in vibrotactiele werkgeheugen". Experimenteel hersenonderzoek . 208 (4): 529-32. doi : 10.1007/s00221-010-2501-2 . PMID  21132280 . S2CID  19743442 .
  48. ^ Maehara, Yukio; Saito, Satoru (februari 2007). "De relatie tussen verwerking en opslag in het werkgeheugen: geen twee kanten van dezelfde medaille". Dagboek van geheugen en taal . 56 (2): 212-228. doi : 10.1016/j.jml.2006.07.009 .
  49. ^ Li, Karen ZH (juni 1999). "Selectie uit werkgeheugen: over de relatie tussen verwerkings- en opslagcomponenten". Veroudering, neuropsychologie en cognitie . 6 (2): 99-116. doi : 10.1076/anec.6.2.99.784 .
  50. ^ Lewandowsky S, Duncan M, Brown GD (oktober 2004). "Tijd leidt niet tot vergeten bij serieel terugroepen op korte termijn" . Psychonomisch Bulletin & Review . 11 (5): 771-90. doi : 10.3758/BF03196705 . PMID  15732687 .
  51. ^ Oberauer K, Lewandowsky S (juli 2008). "Vergeten in onmiddellijke seriële herinnering: verval, tijdelijk onderscheidend vermogen of interferentie?" (PDF) . Psychologisch overzicht . 115 (3): 544-76. doi : 10.1037/0033-295X.115.3.544 . PMID  18729591 .
  52. ^ een b Gathercole, SE; Pickering, SJ; Ambridge, B.; Dragen, H. (2004). "De structuur van het werkgeheugen van 4 tot 15 jaar". Ontwikkelingspsychologie . 40 (2): 177-190. CiteSeerX  10.1.1.529.2727 . doi : 10.1037/0012-1649.40.2.177 . PMID  14979759 .
  53. ^ Salthouse, TA (1994). "De veroudering van het werkgeheugen". Neuropsychologie . 8 (4): 535-543. doi : 10.1037/0894-4105.8.4.535 .
  54. ^ Pascual-Leone, J. (1970). "Een wiskundig model voor de overgangsregel in de ontwikkelingsstadia van Piaget". Acta Psychologica . 32 : 301-345. doi : 10.1016/0001-6918(70)90108-3 .
  55. ^ Zaak, R. (1985). Intellectuele ontwikkeling. Geboorte tot volwassenheid. New York: academische pers.
  56. ^ Jarrold, C., & Bayliss, DM (2007). Variatie in werkgeheugen door typische en atypische ontwikkeling. In ARA Conway, C. Jarrold, MJ Kane, A. Miyake & JN Towse (Eds.), Variatie in werkgeheugen (pp. 137-161). New York: Oxford University Press.
  57. ^ Kail, R. (2007). "Longitudinaal bewijs dat een toename van de verwerkingssnelheid en het werkgeheugen het redeneren van kinderen verbetert". Psychologische Wetenschap . 18 (4): 312-313. doi : 10.1111/j.1467-9280.2007.01895.x . PMID  17470254 . S2CID  32240795 .
  58. ^ Andrews, G.; Halford, GS (2002). "Een cognitieve complexiteitsmetriek toegepast op cognitieve ontwikkeling". Cognitieve psychologie . 45 (2): 153-219. doi : 10.1016/S0010-0285(02)00002-6 . PMID  12528901 . S2CID  30126328 .
  59. ^ Yaple, Z., Arsalidou, M (2018). N-back werkgeheugentaak: meta-analyse van normatieve fMRI-onderzoeken met kinderen, Child Development, 89 (6), 2010-2022.
  60. ^ Hertzog C, Dixon RA, Hultsch DF, MacDonald SW (december 2003). "Latent change modellen van volwassen cognitie: zijn veranderingen in verwerkingssnelheid en werkgeheugen geassocieerd met veranderingen in episodisch geheugen?". Psychose veroudering . 18 (4): 755-69. doi : 10.1037/0882-7974.18.4.755 . PMID  14692862 .
  61. ^ een b Park DC, Lautenschlager G, Hedden T, Davidson NS, Smith AD, Smith PK (juni 2002). "Modellen van visueel-ruimtelijk en verbaal geheugen over de volwassen levensduur". Psychose veroudering . 17 (2): 299-320. doi : 10.1037/0882-7974.17.2.299 . PMID  12061414 .
  62. ^ Salthouse, TA (1996). "De verwerkingssnelheid theorie van volwassen leeftijdsverschillen in cognitie". Psychologisch overzicht . 103 (3): 403-428. CiteSeerX  10.1.1.464.585 . doi : 10.1037/0033-295X.103.3.403 . PMID  8759042 .
  63. ^ Mayr, U.; Kliegl, R.; Krampe, RT (1996). "Sequentiële en coördinatieve verwerkingsdynamiek in figuurlijke transformatie over de levensduur". Cognitie . 59 (1): 61-90. doi : 10.1016/0010-0277(95)00689-3 . PMID  8857471 . S2CID  25917331 .
  64. ^ Hasher, L., & Zacks, RT (1988). Werkgeheugen, begrip en veroudering: een overzicht en een nieuwe kijk. In GH Bower (red.), De psychologie van leren en motivatie , Vol. 22 , (blz. 193-225). New York: academische pers.
  65. ^ Hasher, L., Zacks, RT, & May, CP (1999). Remmende controle, circadiane opwinding en leeftijd. In D. Gopher & A. Koriat (Eds.), Aandacht en Prestaties (pp. 653-675). Cambridge, MA: MIT Press.
  66. ^ West, R.L. (1996). "Een toepassing van de functietheorie van de prefrontale cortex op cognitieve veroudering". Psychologisch bulletin . 120 (2): 272-292. doi : 10.1037/0033-2909.120.2.272 . PMID  8831298 .
  67. ^ Devlin, H. (8 april 2019). "Wetenschappers keren geheugenverlies om met behulp van elektrische pulsen" . De Wachter . ISSN  0261-3077 . Ontvangen 9 april 2019 .
  68. ^ Klingberg, T.; Forssberg, H.; Westerberg, H. (september 2002). "Training van het werkgeheugen bij kinderen met ADHD". Tijdschrift voor klinische en experimentele neuropsychologie . 24 (6): 781-91. CiteSeerX  10.1.1.326.5165 . doi : 10.1076/jcen.24.6.781.8395 . PMID  12424652 . S2CID  146570079 .
  69. ^ Olesen PJ, Westerberg H, Klingberg T (januari 2004). "Verhoogde prefrontale en pariëtale activiteit na training van het werkgeheugen". Natuur neurowetenschap . 7 (1): 75–9. doi : 10.1038/nn1165 . PMID  14699419 . S2CID  6362120 .
  70. ^ McNab, F.; Varrone, A.; Farde, L.; et al. (februari 2009). "Veranderingen in corticale dopamine D1-receptorbinding geassocieerd met cognitieve training". Wetenschap . 323 (5915): 800-2. Bibcode : 2009Sci...323..800M . doi : 10.1126/wetenschap.1166102 . PMID  19197069 . S2CID  206516408 .
  71. ^ Hulme, C. & Melby-Lervåg, M. (2012). "Het huidige bewijs ondersteunt de beweringen over CogMed-werkgeheugentraining niet". Journal of Applied Research in geheugen en cognitie . 1 (3): 197-200. doi : 10.1016/j.jarmac.2012.06.006 .CS1 maint: meerdere namen: auteurslijst ( link )
  72. ^ Jaeggi, SM; Buschkuehl, M.; Jonides, J.; Perrig, WJ (mei 2008). "Vloeiende intelligentie verbeteren met training op het werkgeheugen" . Proceedings van de National Academy of Sciences van de Verenigde Staten van Amerika . 105 (19): 6829-33. Bibcode : 2008PNAS..105.6829J . doi : 10.1073/pnas.0801268105 . PMC  2383929 . PMID  18443283 .
  73. ^ Jaeggi, Susanne M.; Studer-Luethi, Barbara; Buschkuehl, Martin; Su, Yi-Fen; Jonides, Johannes; Perrig, Walter J. (2010). "De relatie tussen n-back-prestaties en matrixredeneringen - implicaties voor training en overdracht". Intelligentie . 38 (6): 625-635. doi : 10.1016/j.intell.2010.09.001 . ISSN  0160-2896 .
  74. ^ Redick, Thomas S.; Shipstead, Zach; Harrison, Tyler L.; Hicks, Kenny L.; Fried, David E.; Hambrick, David Z.; Kane, Michael J.; Engle, Randall W. (2013). "Geen bewijs van verbetering van de intelligentie na training van het werkgeheugen: een gerandomiseerde, placebo-gecontroleerde studie". Tijdschrift voor Experimentele Psychologie: Algemeen . 142 (2): 359-379. doi : 10.1037/a0029082 . ISSN  1939-2222 . PMID  22708717 .
  75. ^ Chooi, Weng-Tink; Thompson, Lee A. (2012). "Training van het werkgeheugen verbetert de intelligentie bij gezonde jonge volwassenen niet". Intelligentie . 40 (6): 531-542. doi : 10.1016/j.intell.2012.07.004 . ISSN  0160-2896 .
  76. ^ Au, Jacky; Sheehan, Ellen; Tsai, Nancy; Duncan, Greg J.; Buschkuehl, Martin; Jaeggi, Susanne M. (8 augustus 2014). "Verbetering van vloeibare intelligentie met training op het werkgeheugen: een meta-analyse" . Psychonomic Bulletin & Review (Ingediend manuscript). 22 (2): 366-377. doi : 10.3758/s13423-014-0699-x . ISSN  1069-9384 . PMID  25102926 . S2CID  10433282 .
  77. ^ Melby-Lervåg, Monica; Redick, Thomas S.; Hulme, Charles (29 juli 2016). "Training van het werkgeheugen verbetert de prestaties op intelligentiemetingen of andere metingen van "verre overdracht " niet " . Perspectieven op psychologische wetenschap . 11 (4): 512-534. doi : 10.1177/1745691616635612 . PMC  4968033 . PMID  27474138 .
  78. ^ Jacobsen CF (1938). "Studies van de hersenfunctie bij primaten". Vergelijkende Psychologie Monografieën . 13 (3): 1-68. OCLC  250695441 .
  79. ^ Fuster JM (januari 1973). "Eenheidsactiviteit in de prefrontale cortex tijdens vertraagde responsprestaties: neuronale correlaten van voorbijgaand geheugen". Tijdschrift voor neurofysiologie . 36 (1): 61-78. doi : 10.1152/jn.1973.36.1.61 . PMID  4196203 .
  80. ^ Ashby FG, Ell SW, Valentin VV, Casale MB (november 2005). "FROST: een gedistribueerd neurocomputationeel model van onderhoud van het werkgeheugen". Tijdschrift voor cognitieve neurowetenschappen . 17 (11): 1728-1743. CiteSeerX  10.1.1.456.7179 . doi : 10.1162/089892905774589271 . PMID  16269109 . S2CID  12765957 .
  81. ^ Goldman-Rakic ​​PS (1995). "Cellulaire basis van het werkgeheugen". neuron . 14 (3): 447-485. doi : 10.1016/0896-6273(95)90304-6 . PMID  7695894 . S2CID  2972281 .
  82. ^ Rao SG, Williams GV, Goldman-Rakic ​​PS (2000). "Vernietiging en creatie van ruimtelijke afstemming door ontremming: GABA (A) blokkade van prefrontale corticale neuronen die betrokken zijn bij het werkgeheugen" . Tijdschrift voor neurowetenschappen . 20 (1): 485-494. doi : 10.1523/JNEUROSCI.20-01-00485.2000 . PMC  6774140 . PMID  10627624 .
  83. ^ Arnsten AFT; Paspalas-cd; Gamo NJ; Y.Y; Wang M (2010). "Dynamische netwerkconnectiviteit: een nieuwe vorm van neuroplasticiteit" . Trends in cognitieve wetenschappen . 14 (8): 365-375. doi : 10.1016/j.tics.2010.05.003 . PMC  2914830 . PMID  20554470 .
  84. ^ Robbins TW, Arnsten AF (2009). "De neuropsychopharmacology van fronto-executive functie: monoaminerge modulatie" . Annu Rev Neurosci . 32 : 267-287. doi : 10.1146/annurev.neuro.051508.135535 . PMC  2863127 . PMID  19555290 .
  85. ^ Raffone A, Wolters G (augustus 2001). "Een corticaal mechanisme voor binding in visueel werkgeheugen". Tijdschrift voor cognitieve neurowetenschappen . 13 (6): 766-85. doi : 10.1162/08989290152541430 . PMID  11564321 . S2CID  23241633 .
  86. ^ O'Reilly, Randall C.; Busby, Richard S.; Soto, Rodolfo (2003). "Drie vormen van binding en hun neurale substraten: alternatieven voor temporele synchronie" . In Cleeremans, Axel (red.). De eenheid van bewustzijn: binding, integratie en dissociatie . Oxford: Oxford University Press. blz. 168-90. ISBN 978-0-19-850857-1. OCLC  50747505 .
  87. ^ Klimesch, W. (2006). "Binding principes in het theta frequentiebereik". In Zimmer, HD; Mecklinger, A.; Lindenberger, U. (red.). Handboek van binding en geheugen . Oxford: Oxford University Press. blz. 115-144.
  88. ^ Wu X, Chen X, Li Z, Han S, Zhang D (mei 2007). "Binding van verbale en ruimtelijke informatie in het menselijk werkgeheugen omvat grootschalige neurale synchronisatie op theta-frequentie". Neurobeeld . 35 (4): 1654-1662. doi : 10.1016/j.neuroimage.2007.02.011 . PMID  17379539 . S2CID  7676564 .
  89. ^ Barbey, Aron K.; Koenigs, Michael; Grafman, Jordanië (2013). "Dorsolaterale prefrontale bijdragen aan het menselijk werkgeheugen" . Cortex . 49 (5): 1195-1205. doi : 10.1016/j.cortex.2012.05.022 . PMC  3495093 . PMID  22789779 .
  90. ^ Owen, AM (juli 1997). "De functionele organisatie van werkgeheugenprocessen binnen de menselijke laterale frontale cortex: de bijdrage van functionele neuroimaging". Het European Journal of Neuroscience . 9 (7): 1329-39. doi : 10.1111/j.1460-9568.1997.tb01487.x . PMID  9240390 . S2CID  2119538 .
  91. ^ Smith EE, Jonides J (maart 1999). "Opslag- en executieve processen in de frontale kwabben". Wetenschap . 283 (5408): 1657-1661. CiteSeerX  10.1.1.207.8961 . doi : 10.1126/wetenschap.283.5408.1657 . PMID  10073923 .
  92. ^ Smith, EE; Jonides, J.; Marshuetz, C.; Koeppe, RA (februari 1998). "Componenten van verbaal werkgeheugen: bewijs van neuroimaging" . Proceedings van de National Academy of Sciences van de Verenigde Staten van Amerika . 95 (3): 876-82. Bibcode : 1998PNAS...95..876S . doi : 10.1073/pnas.95.3.876 . PMC  33811 . PMID  9448254 .
  93. ^ Honing, GD; Fu, CH; Kim, J.; et al. (oktober 2002). "Effecten van verbale werkgeheugenbelasting op corticocorticale connectiviteit gemodelleerd door padanalyse van functionele magnetische resonantie beeldgegevens". Neurobeeld . 17 (2): 573-82. doi : 10.1016/S1053-8119(02)91193-6 . PMID  12377135 .
  94. ^ Mottaghy, FM (april 2006). "Interfereren met het werkgeheugen bij de mens". Neurowetenschap . 139 (1): 85-90. doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.05.037 . PMID  16337091 . S2CID  20079590 .
  95. ^ Curtis, CE; D'Esposito, M. (september 2003). "Aanhoudende activiteit in de prefrontale cortex tijdens het werkgeheugen". Trends in cognitieve wetenschappen . 7 (9): 415-423. CiteSeerX  10.1.1.319.8928 . doi : 10.1016/S1364-6613(03)00197-9 . PMID  12963473 . S2CID  15763406 .
  96. ^ Postle BR (april 2006). "Werkgeheugen als een opkomende eigenschap van de geest en de hersenen" . Neurowetenschap . 139 (1): 23-38. doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.06.005 . PMC  1428794 . PMID  16324795 .
  97. ^ Collette, F.; Hogge, M.; Zalm, E.; Van der Linden, M. (april 2006). "Verkenning van de neurale substraten van het uitvoerend functioneren door functionele neuroimaging". Neurowetenschap . 139 (1): 209-21. doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.05.035 . hdl : 2268/5937 . PMID  16324796 . S2CID  15473485 .
  98. ^ Inzet, Tor D.; Smith, Edward E. (1 december 2003). "Neuroimaging studies van werkgeheugen: een meta-analyse" . Cognitieve, affectieve en gedragsneurowetenschappen . 3 (4): 255-274. doi : 10.3758/cabn.3.4.255 . ISSN  1530-7026 . PMID  15040547 .
  99. ^ een b Bledowski, C.; Rahm, B.; Rowe, JB (oktober 2009). "Wat 'werkt' in het werkgeheugen? Aparte systemen voor selectie en actualisering van kritische informatie" . Het tijdschrift voor neurowetenschappen . 29 (43): 13735-41. doi : 10.1523/JNEUROSCI.2547-09.2009 . PMC  2785708 . PMID  19864586 .
  100. ^ Coltheart, M. (april 2006). "Wat heeft functionele neuroimaging ons (tot nu toe) verteld over de geest?". Cortex . 42 (3): 323-31. doi : 10.1016/S0010-9452(08)70358-7 . PMID  16771037 . S2CID  4485292 .
  101. ^ Kondo, H.; Osaka, N.; Osaka, M. (oktober 2004). "Samenwerking van de cortex anterior cingulate en dorsolaterale prefrontale cortex voor aandachtsverschuiving". Neurobeeld . 23 (2): 670–9. doi : 10.1016/j.neuroimage.2004.06.014 . PMID  15488417 . S2CID  16979638 .
  102. ^ Osaka N, Osaka M, Kondo H, Morishita M, Fukuyama H, Shibasaki H (februari 2004). "De neurale basis van de uitvoerende functie in het werkgeheugen: een fMRI-studie op basis van individuele verschillen". Neurobeeld . 21 (2): 623-31. doi : 10.1016/j.neuroimage.2003.09.069 . PMID  14980565 . S2CID  7195491 .
  103. ^ Baier, B.; Karnath, H.-O.; Dieterich, M.; Birklein, F.; Heinze, C.; Muller, NG (21 juli 2010). "Het geheugen helder en stabiel houden - de bijdrage van menselijke basale ganglia en prefrontale cortex aan het werkgeheugen" . Tijdschrift voor neurowetenschappen . 30 (29): 9788-9792. doi : 10.1523/jneurosci.1513-10.2010 . ISSN  0270-6474 . PMC  6632833 . PMID  20660261 .
  104. ^ een b Voytek, B.; Ridder, RT (4 oktober 2010). "Prefrontale cortex en basale ganglia bijdragen aan visueel werkgeheugen" . Proceedings van de National Academy of Sciences . 107 (42): 18167-18172. doi : 10.1073/pnas.1007277107 . ISSN  0027-8424 . PMC  2964236 . PMID  20921401 .
  105. ^ Brooks, SJ; Burch, KH; Maiorana, SA; Cocolas, E.; Schioth, HB; Nilsson, EK; Kamaloodien, K.; Stein, DJ (1 februari 2016). "Psychologische interventie met werkgeheugentraining verhoogt het basale ganglia-volume: een VBM-onderzoek naar intramurale behandeling voor methamfetaminegebruik" . NeuroImage: Klinisch . 12 : 478-491. doi : 10.1016/j.nicl.2016.08.019 . ISSN  2213-1582 . PMC  5011179 . PMID  27625988 .
  106. ^ Arnsten, AF (juni 1998). "De biologie van uitgeput zijn". Wetenschap . 280 (5370): 1711-2. doi : 10.1126/wetenschap.280.5370.1711 . PMID  9660710 . S2CID  25842149 .
  107. ^ Arnsten, AF (juni 2009). "Stress signaleringsroutes die de structuur en functie van de prefrontale cortex aantasten" . Natuur beoordelingen Neurowetenschappen . 10 (6): 410-22. doi : 10.1038/nrn2648 . PMC  2907136 . PMID  19455173 .
  108. ^ Radley, JJ; Rocher, AB; Miller, M.; Janssen, WG; Liston, C.; Hof, PR; McEwen, BS; Morrison, JH (maart 2006). "Herhaalde stress veroorzaakt verlies van dendritische wervelkolom in de mediale prefrontale cortex van de rat" . Cereb Cortex . 16 (3): 313-20. doi : 10.1093/cercor/bhi104 . PMID  15901656 .
  109. ^ Hains, AB; Vu, MA; Maciejewski, PK; van Dyck, CH ; Gottron, M.; Arnsten, AF (oktober 2009). "Remming van proteïnekinase C-signalering beschermt de dendritische stekels en cognitie van de prefrontale cortex tegen de effecten van chronische stress" . Proceedings van de National Academy of Sciences . 106 (42): 17957–62. Bibcode : 2009PNAS..10617957H . doi : 10.1073/pnas.0908563106 . PMC  2742406 . PMID  19805148 .
  110. ^ Qin S, Hermans EJ, van Marle HJ, Luo J, Fernández G (juli 2009). "Acute psychologische stress vermindert werkgeheugen-gerelateerde activiteit in de dorsolaterale prefrontale cortex". Biologische psychiatrie . 66 (1): 25-32. doi : 10.1016/j.biopsych.2009.03.006 . PMID  19403118 . S2CID  22601360 .
  111. ^ Liston C, McEwen BS, Casey BJ (januari 2009). "Psychosociale stress verstoort omkeerbaar prefrontale verwerking en aandachtscontrole" . Proceedings van de National Academy of Sciences . 106 (3): 912–7. Bibcode : 2009PNAS..106..912L . doi : 10.1073/pnas.08070411106 . PMC  2621252 . PMID  19139412 .
  112. ^ Revlin, Russell (2007). Menselijke cognitie: theorie en praktijk (International red.). New York, NY: Worth Pub. blz. 147. ISBN 978-0-7167-5667-5.
  113. ^ van Holst RJ, Schilt T (maart 2011). "Drug-gerelateerde afname van neuropsychologische functies van abstinente drugsgebruikers". Curr Drug Abuse Rev . 4 (1): 42-56. doi : 10.2174/1874473711104010042 . PMID  21466500 .
  114. ^ Jacobus J.; Tapert SF (2013). "Neurotoxische effecten van alcohol in de adolescentie" . Jaaroverzicht van klinische psychologie . 9 (1): 703-721. doi : 10.1146/annurev-clinpsy-050212-185610 . PMC  3873326 . PMID  23245341 .
  115. ^ Weiland BJ, Nigg JT, Welsh RC, Yau WY, Zubieta JK, et al. (2012). "Veerkracht bij adolescenten met een hoog risico op middelenmisbruik: flexibele aanpassing via subthalamische kern en koppeling aan alcohol- en drugsgebruik in de vroege volwassenheid" . Alcohol. clin. Exp. Onderzoek . 36 (8): 1355-64. doi : 10.1111/j.1530-0277.2012.01741.x . PMC-  3412943 . PMID  22587751 .
  116. ^ Tapert SF, Brown GG, Kindermann SS, Cheung EH, Frank LR, Brown SA (2001). "fMRI-meting van hersendisfunctie bij alcoholafhankelijke jonge vrouwen". Alcohol. clin. Exp. Onderzoek . 25 (2): 236–45. doi : 10.1111/j.1530-027.2001.tb02204.x . PMID  11236838 .
  117. ^ Ferrett HL, Carey PD, Thomas KG, Tapert SF, Fein G (2010). "Neuropsychologische prestaties van Zuid-Afrikaanse behandelingsnaïeve adolescenten met alcoholafhankelijkheid" . Drug Alcohol Hangt af . 110 (1–2): 8–14. doi : 10.1016/j.drugalcdep.200.01.019 . PMC  4456395 . PMID  20227839 .
  118. ^ Crego A, Holguin SR, Parada M, Mota N, Corral M, Cadaveira F (2009). "Binge drinken beïnvloedt aandachts- en visuele werkgeheugenverwerking bij jonge universiteitsstudenten". Alcohol. clin. Exp. Onderzoek . 33 (11): 1870-1879. doi : 10.1111/j.1530-0277.2009.01025.x . hdl : 10347/16832 . PMID  19673739 .
  119. ^ Greenstein JE, Kassel JD, Wardle MC, Veilleux JC, Evatt DP, Heinz AJ, Yates MC (2010). "De afzonderlijke en gecombineerde effecten van nicotine en alcohol op de werkgeheugencapaciteit bij niet-abstinente rokers". Experimentele en klinische psychofarmacologie . 18 (2): 120–128. doi : 10.1037/a0018782 . PMID  20384423 .
  120. ^ Squeglia LM, Schweinsburg AD, Pulido C, Tapert SF (2011). "Adolescent binge drinken gekoppeld aan abnormale ruimtelijke werkgeheugen hersenactivatie: differentiële gendereffecten" . Alcoholisme: klinisch en experimenteel onderzoek . 35 (10): 1831-1841. doi : 10.1111/j.1530-027.2011.01527.x . PMC  3183294 . PMID  21762178 .
  121. ^ Boissoneault J, Sklar A, Prather R, Nixon SJ (2014). "Acute effecten van matige alcohol op psychomotorische, set-shifting en werkgeheugenfunctie bij oudere en jongere sociale drinkers" . Tijdschrift voor studies over alcohol en drugs . 75 (5): 870-879. doi : 10.15288/jsad.2014.75.870 . PMC  4161706 . PMID  25208205 .
  122. ^ een b Engelhardt, Laura E.; Mann, Frank D.; Briley, Daniel A.; Kerk, Jessica A.; Harden, K. Paige; Tucker-Drob, Elliot M. (2016). "Sterke genetische overlap tussen uitvoerende functies en intelligentie" . Tijdschrift voor Experimentele Psychologie: Algemeen . 145 (9): 1141-1159. doi : 10.1037/xge0000195 . PMC  5001920 . PMID  27359131 .
  123. ^ een b Ando, ​​Juko; Ono, Yutaka; Wright, Margaret J. (2001). "Genetische structuur van ruimtelijke en verbale werkgeheugen". Gedrag Genetica . 31 (6): 615-624. doi : 10.1023/A:1013353613591 . ISSN  0001-8244 . PMID  11838538 . S2CID  39136550 .
  124. ^ Blokland, Gabriella AM; McMahon, Katie L.; Thompson, Paul M.; Martin, Nicholas G.; de Zubicaray, Greig I.; Wright, Margaret J. (27 juli 2011). "Erfelijkheid van werkgeheugen Brain Activation" . Tijdschrift voor neurowetenschappen . 31 (30): 10882-10890. doi : 10.1523/jneurosci.5334-10.2011 . PMC  3163233 . PMID  21795540 .
  125. ^ Bates, Timotheüs (2011). "Genetische variantie in een onderdeel van het taalverwervingsapparaat: ROBO1-polymorfismen die verband houden met fonologische buffertekorten". Gedrag Genetica . 41 (1): 50–7. doi : 10.1007/s10519-010-9402-9 . PMID  20949370 . S2CID  13129473 .
  126. ^ Daneman, Meredyth; Timmerman, Patricia A. (1 augustus 1980). "Individuele verschillen in werkgeheugen en lezen". Journal of verbaal leren en verbaal gedrag . 19 (4): 450-466. doi : 10.1016/S0022-5371(80)90312-6 .
  127. ^ Daneman, Meredyth; Merikle, Philip M. (1996). "Werkgeheugen en taalbegrip: een meta-analyse" . Psychonomisch Bulletin & Review . 3 (4): 422-433. doi : 10.3758/BF03214546 . ISSN  1069-9384 . PMID  24213976 .
  128. ^ Swanson, H. Lee; Beebe-Frankenberger, Margaret (2004). "De relatie tussen werkgeheugen en wiskundige probleemoplossing bij kinderen die risico lopen en geen risico lopen op ernstige wiskundige problemen". Tijdschrift voor onderwijspsychologie . 96 (3): 471-491. doi : 10.1037/0022-0663.96.3.471 .
  129. ^ Alloway TP, Alloway RG (2010). "Onderzoek naar de voorspellende rol van werkgeheugen en IQ in academische prestaties" (PDF) . Tijdschrift voor experimentele kinderpsychologie . 106 (1): 20–9. doi : 10.1016/j.jecp.2009.11.003 . hdl : 20.500.11820/8a871fe8-5117-4a4b-8d6c-74277e9a79e1 . PMID  20018296 .
  130. ^ Alloway TP, Gathercole SE, Kirkwood H, Elliott J (2009). "De cognitieve en gedragskenmerken van kinderen met een laag werkgeheugen". Ontwikkeling van het kind . 80 (2): 606-21. doi : 10.1111/j.1467-8624.2009.01282.x . hdl : 1893/978 . PMID  19467014 .
  131. ^ Gathercole, Susan E.; Pickering, Susan J. (1 juni 2000). "Deficiënties in het werkgeheugen bij kinderen met lage prestaties in het nationale leerplan op 7-jarige leeftijd". Brits tijdschrift voor onderwijspsychologie . 70 (2): 177-194. doi : 10.1348/00070990158047 . ISSN  2044-8279 . PMID  10900777 .
  132. ^ Alloway, Tracy Packiam (2009). "Werkgeheugen, maar niet IQ, voorspelt later leren bij kinderen met leerproblemen". Europees tijdschrift voor psychologische beoordeling . 25 (2): 92–8. doi : 10.1027/1015-5759.25.2.92 . hdl : 1893/1005 .
  133. ^ Pickering, Susan J. (2006). Tracy Packiam Toelage; Susan E Gathercole (red.). Werkgeheugen bij dyslexie . Werkgeheugen en neurologische ontwikkelingsstoornissen . New York, NY: Psychologie Press. ISBN 978-1-84169-560-0. OCLC  63692704 .
  134. ^ Wagner, Richard K.; Muse, Andrea (2006). Tracy Packiam Toelage; Susan E Gathercole (red.). Kortetermijngeheugentekorten bij ontwikkelingsdyslexie . Werkgeheugen en neurologische ontwikkelingsstoornissen . New York, NY: Psychologie Press. ISBN 978-1-84169-560-0. OCLC  63692704 .
  135. ^ Roodenrys, Steve (2006). Tracy Packiam Toelage; Susan E Gathercole (red.). Werkgeheugenfunctie bij aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit . orken geheugen en neurologische ontwikkelingsstoornissen . New York, NY: Psychologie Press. ISBN 978-1-84169-560-0. OCLC  63692704 .
  136. ^ Alloway, Tracy Packiam (2006). Tracy Packiam Toelage; Susan E Gathercole (red.). Werkgeheugenvaardigheden bij kinderen met ontwikkelingscoördinatiestoornis . orken geheugen en neurologische ontwikkelingsstoornissen . New York, NY: Psychologie Press. ISBN 978-1-84169-560-0. OCLC  63692704 .
  137. ^ Zanto, TP; Gazzaley, A. (maart 2009). "Neurale onderdrukking van irrelevante informatie ligt ten grondslag aan optimale werkgeheugenprestaties" . Het tijdschrift voor neurowetenschappen . 29 (10): 3059–66. doi : 10.1523/JNEUROSCI.4621-08.2009 . PMC-  2704557 . PMID  19279242 .
  138. ^ Berry, A.S.; Zanto, T.P.; Rutman, A.M.; Clapp, W.C.; Gazzaley, A. (2009). "Praktijkgerelateerde verbetering van het werkgeheugen wordt gemoduleerd door veranderingen in de verwerking van externe interferentie" . Tijdschrift voor neurofysiologie . 102 (3): 1779-1789. doi : 10.1152/jn.00179.2009 . PMC  2746773 . PMID  19587320 .
  139. ^ een b Fukuda K, Vogel EK (juli 2009). "Menselijke variatie in dwingende aandachtsvangst" . Het tijdschrift voor neurowetenschappen . 29 (27): 8726-33. doi : 10.1523/JNEUROSCI.2145-09.2009 . PMC  6664881 . PMID  19587279 .
  140. ^ Desimone R, Duncan J (1995). "Neurale mechanismen van selectieve visuele aandacht". Jaaroverzicht van de neurowetenschappen . 18 : 193-222. doi : 10.1146/annurev.ne.18.030195.001205 . PMID  7605061 .
  141. ^ Yantis S, Jonides J (februari 1990). "Abrupt visueel begin en selectieve aandacht: vrijwillige versus automatische toewijzing" . Tijdschrift voor experimentele psychologie. Menselijke perceptie en prestaties . 16 (1): 121–34. CiteSeerX  10.1.1.211.5016 . doi : 10.1037/0096-1523.16.1.121 . PMID  2137514 .
  142. ^ Winkelcentrum, Jonathan T.; Morey, Candice C.; Wolff, Michael J.; Lehnert, Franziska (9 januari 2014). "Visuele selectieve aandacht is even functioneel voor personen met een lage en hoge werkgeheugencapaciteit: bewijs van nauwkeurigheid en oogbewegingen" (PDF) . Aandacht, perceptie en psychofysica . 76 (7): 1998-2014. doi : 10.3758/s13414-013-0610-2 . ISSN  1943-3921 . PMID  24402698 . S2CID  25772094 .
  143. ^ Barkley; Castellanos en Tannock; Pennington en Ozonoff; Schachar (volgens de bron)
  144. ^ een b Willcutt EG, Doyle AE, Nigg JT, Faraone SV, Pennington BF (juni 2005). "Geldigheid van de uitvoerende functietheorie van aandachtstekortstoornis / hyperactiviteit: een meta-analytische review". Biol. Psychiatrie . 57 (11): 1336–46. doi : 10.1016/j.biopsych.2005.02.006 . PMID  15950006 . S2CID  9520878 .
  145. ^ Werkgeheugen als kerntekort bij ADHD: voorlopige bevindingen en implicaties - 2008
  146. ^ Clark L, Blackwell AD, Aron AR, et al. (juni 2007). "Associatie tussen responsremming en werkgeheugen bij volwassen ADHD: een link naar pathologie van de rechter frontale cortex?". Biol. Psychiatrie . 61 (12): 1395–401. doi : 10.1016/j.biopsych.2006.07.020 . PMID  17046725 . S2CID  21199314 .
  147. ^ Roodenrys, Steven; Koloski, Natasja; Grainger, Jessica (2001). "Werkgeheugenfunctie bij kinderen met een hyperactiviteitsstoornis en leesgehandicapte kinderen". Brits tijdschrift voor ontwikkelingspsychologie . 19 (3): 325-337. doi : 10.1348/026151001166128 . ISSN  0261-510X .
  148. ^ Lee, Eun-Young (5 augustus 2010). "Deficiënties van het visuele werkgeheugen bij patiënten met de ziekte van Parkinson zijn te wijten aan zowel een verminderde opslagcapaciteit als een verminderd vermogen om irrelevante informatie eruit te filteren" . Hersenen . 133 (9): 2677-2689. doi : 10.1093/brain/awq197 . PMC  2929336 . PMID  20688815 .
  149. ^ Tiaotiao, Liu (december 2014). "Functionele connectiviteit in een ratmodel van de ziekte van Alzheimer tijdens een werkgeheugentaak". Huidig ​​Alzheimer-onderzoek . 11 (10): 981-991. doi : 10.2174/1567205011666141107125912 . PMID  25387338 .
  150. ^ Poudel, Govinda R. (januari 2015). "Functionele veranderingen tijdens het werkgeheugen bij de ziekte van Huntington: longitudinale gegevens van 30 maanden uit de IMAGE-HD-studie". Hersenstructuur en functie . 220 (1): 501-512. doi : 10.1007/s00429-013-0670-z . PMID  24240602 . S2CID  15385419 .

Externe links

  • Modellen van werkgeheugen (mechanismen van actief onderhoud en uitvoerende controle)
Language
  • Thai
  • Français
  • Deutsch
  • Arab
  • Português
  • Nederlands
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • भारत
  • 日本語
  • 한국어
  • Hmoob
  • ខ្មែរ
  • Africa
  • Русский

©Copyright This page is based on the copyrighted Wikipedia article "/wiki/Working_memory" (Authors); it is used under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License. You may redistribute it, verbatim or modified, providing that you comply with the terms of the CC-BY-SA. Cookie-policy To contact us: mail to admin@tvd.wiki

TOP