Collegiale universiteit

De ontwikkeling van de collegiale universiteit in West-Europa volgde kort na de ontwikkeling van de middeleeuwse universiteit zelf. Het eerste college dat werd opgericht was het Collège des Dix-Huit aan de Universiteit van Parijs , opgericht in 1180 door John of London, kort nadat hij was teruggekeerd uit Jeruzalem. Dit heeft geleid tot de suggestie dat het college werd geïnspireerd door madrasa's die hij tijdens zijn reizen zag, hoewel dit werd betwist, vooral omdat, in tegenstelling tot madrasa's, de vroege Parijse hogescholen geen les gaven. ^[3] Kort daarna verschenen andere colleges in Parijs, waaronder het College van St. Thomas du Louvre (1186) en het College van de goede kinderen van St. Honore (1208-1209) - hoewel deze beide meer het karakter van gymnasium dan hogescholen van de universiteit ^[4]  - verschillende monastieke hogescholen te beginnen met de Dominicanen in 1217, ^[5] en het college van Sorbonne voor niet-monastieke theologiestudenten in 1257. ^[6] Vanuit Parijs verspreidde het idee zich naar Oxford, waar William of Durham , die een Regent Master of Theology in Parijs was geweest, een erfenis naliet om het University College, Oxford in 1249 te stichten. Hoewel dit wordt beschouwd als de oprichtingsdatum van het University College, duurde het tot na 1280 voordat het college feitelijk begon te werken. Rond dezelfde tijd werd Balliol College gesticht door John de Balliol via een toekenning van land in 1263 als boete opgelegd door de bisschop van Durham, en werd Merton College gesticht met een schenking door Walter de Merton in 1264. ^{[7] [8 ] ]}

Deze oorspronkelijke hogescholen in Oxford waren "slechts begiftigde kosthuizen voor verarmde geleerden" ^[9] en waren beperkt tot degenen die hun Bachelor of Arts- graad al hadden behaald en voor hogere graden lazen (meestal theologie). ^[7] Pas in 1305 begon het lesgeven in het College van Navarra in Parijs, ^[3] een innovatie die Oxford bereikte in 1379 met de oprichting van New College - ook het eerste college daar dat bachelorstudenten opnam. ^[10] In Bologna en andere Italiaanse universiteiten bleven de hogescholen, zoals Rashdall het uitdrukte , 'tot de laatste (wat alle hogescholen oorspronkelijk waren bedoeld) eleemosynaire instellingen voor de hulp van arme studenten, internaten en niet voor onderwijsinstellingen. 'en nooit dezelfde betekenis hebben verworven als de colleges van Oxford of Parijs. ^[11]

Colleges evolueerden in verschillende richtingen op verschillende plaatsen, maar veel Europese universiteiten verloren hun colleges in het begin van de 18e eeuw. Aan de Universiteit van Coimbra bijvoorbeeld werden in de 16e eeuw veel hogescholen opgericht, hoewel deze beperkt waren tot de studie van theologie, terwijl de andere faculteiten niet-collegiaal bleven. Deze colleges, die in de 17e en 18e eeuw door anderen werden vergezeld, hielden stand tot 1834, toen ze (samen met de religieuze ordes die toen liepen) werden onderdrukt na de Portugese burgeroorlog. ^[12] De hogescholen van Parijs werden samen met de universiteit zelf en de rest van de Franse universiteiten na de Franse Revolutie gesloten, evenals de hogescholen van de Universiteit van Salamanca . ^{[13] [14]}

Terwijl de continentale universiteiten de controle over hun hogescholen behielden, waren het in Engeland de hogescholen die de universiteiten gingen domineren. ^[15] Het Hebdomadal-bestuur werd in 1631 door William Laud in Oxford opgericht met de bedoeling de invloed van de congregatie (de vergadering van regentenmeesters) en de convocatie (de vergadering van alle afgestudeerden) te verminderen. ^[16] Dit leidde tot kritiek in de 19e eeuw, waarbij William Hamilton beweerde dat de hogescholen zich onrechtmatig de functies van de universiteiten hadden toegeëigend aangezien de docenten het onderwijs van de professoren hadden overgenomen. ^[15] Koninklijke commissies in de jaren 1850 leidden tot parlementaire wetten in 1854 (voor Oxford) en 1856 (voor Cambridge) die, naast andere maatregelen, de macht van de colleges beperkten. ^[17]

Voorafgaand aan deze hervormingen werden echter de eerste twee nieuwe universiteiten in Engeland gedurende meer dan 600 jaar opgericht, die beide nieuwe versies van de collegiale universiteit aanboden. De universiteit van Durham werd opgericht in 1832 en nam Oxford als model, en tegelijkertijd werd het University College, Durham opgericht. Dit college was, in tegenstelling tot dat van Oxford en Cambridge, juridisch niet onderscheiden van de universiteit en het was ook niet verantwoordelijk voor het onderwijs, dat werd uitgevoerd door universiteitsprofessoren in plaats van docenten. Dit herstelde de onderwijzende rol van de centrale universiteit die verloren was gegaan in Oxford en Cambridge en de oorspronkelijke rol van het college als een residentiële in plaats van onderwijsinstelling (zie de opmerkingen van Rashdall over de hogescholen in Bologna, hierboven). ^[18] Het was ook een pionier in het concept van residentiële hogescholen die eigendom zijn van de universiteit in plaats van als onafhankelijke bedrijven te worden opgericht, wat een nuttig model vormde voor moderne instellingen die hogescholen wilden oprichten. ^[19] In tegenstelling tot de eerdere oprichting van Trinity College Dublin , dat was opgericht als ‘de moeder van een universiteit’ maar waaraan nooit andere hogescholen waren toegevoegd, stond het Durham-systeem de universiteit zelf toe om nog meer hogescholen op te richten. deed met de oprichting van Hatfield College in 1846.

De Universiteit van Londen , opgericht in 1836, was heel anders. Het was, in zijn oorspronkelijke vorm, een exameninstantie voor aangesloten hogescholen . De eerste twee - University College London (UCL; opgericht in 1826) en King's College London (opgericht in 1829) bestonden al en leken op niet-collegiale 'unitaire' universiteiten, zoals gevonden in Schotland en continentaal Europa, behalve in hun gebrek aan bevoegdheden tot toekenning van diploma's. Er was veel onenigheid geweest over de poging van UCL om erkenning als universiteit te krijgen, en de Universiteit van Londen was bedoeld als een politieke oplossing om een ​​einde te maken aan dit geschil en om de studenten van zowel UCL als King's in staat te stellen graden te behalen. Het was tot op zekere hoogte gemodelleerd naar Cambridge, waar (op dat moment) de senaat van de universiteit verantwoordelijk was voor examens en de hogescholen voor het onderwijs, en nam ook een aantal kenmerken over van de Universiteit van Frankrijk , ^[20] een instelling opgericht onder Napoleon in 1808 dat de voorheen onafhankelijke Franse universiteiten als "academies" binnen één universitaire structuur had geabsorbeerd. In tegenstelling tot Oxford en Cambridge waren de aangesloten hogescholen van Londen (die over het hele land waren verspreid, niet beperkt tot Londen) geen onderdeel van de universiteit en hadden ze geen zeggenschap over de werking ervan. Een ander groot verschil was dat zowel de UCL als die van King niet-residentieel waren en wel les gaven, maar geen accommodatie. Dit zou model staan ​​voor de civic colleges die werden opgericht in de grote Engelse steden, die later de rode bakstenen universiteiten werden . Na 1858 verviel de eis dat hogescholen moesten worden aangesloten en waren Londense diploma's beschikbaar voor iedereen die voor de examens kon slagen. Pas in 1900 werd Londen, na een periode van aanhoudende druk van de onderwijsinstellingen in Londen, een federale universiteit. Het patroon van Londen verspreidde het idee van de onderzoeksuniversiteit met aangesloten hogescholen in het Britse rijk , met name naar Canada, waar de universiteit van Toronto werd heropgericht als een examenuniversiteit, en haar onderwijstak werd University College, Toronto , dat andere hogescholen in de regio verenigde. , ^{[21] [22]} en naar India, waar de universiteiten van Calcutta , Madras en Mumbai werden opgericht in 1857, en Nieuw-Zeeland, waar de federale Universiteit van Nieuw-Zeeland werd opgericht in 1874.

Een wijziging van het plan van de Universiteit van Londen werd gebruikt voor de Queen's University of Ireland , opgericht in 1850. Hiervoor werden drie nieuwe hogescholen opgericht: de Queen's Colleges of Belfast , Cork en Galway . Dit was meer federaal dan Londen, maar bleek inflexibel en werd in 1880 vervangen door de Royal University of Ireland , een onderzoeksuniversiteit die meer rechtstreeks op Londen was gevestigd. Eveneens in 1880 werd in het noorden van Engeland een andere federale universiteit, de Victoria University , opgericht om het probleem van Owen's College, Manchester, op zoek naar de status van universiteit op te lossen. Oorspronkelijk volgde Owen's College, maar groeide het uit tot hogescholen in Leeds en Liverpool. Het ontrafelde echter in 1903-4 nadat Birmingham met succes de eerste unitaire universiteit van Engeland werd, waarbij de drie hogescholen allemaal op zichzelf staande universiteiten werden.

De federale Universiteit van Wales werd in 1893 opgericht als een nationale universiteit voor Wales, met reeds bestaande hogescholen in Aberystwyth, Cardiff en Bangor die studenten hadden voorbereid op Londense diploma's. Het duurde als een federale universiteit tot 2007, toen het een confederale instantie werd die niet-lidmaatschapsgraden verleende. De Universiteit van Durham werd in 1908 een zeer merkwaardige federale instelling - de Durham-divisie was zelf collegiaal, terwijl de Newcastle-divisie twee onafhankelijke hogescholen had (Armstrong College, de civic university college dat sinds de oprichting in 1871 aan Durham is verbonden, en het Medical College, die was aangesloten sinds de jaren 1850). De twee hogescholen van de Newcastle-divisie werden samengevoegd in 1937, en Newcastle werd uiteindelijk een onafhankelijke universiteit in 1963. Evenzo werd de hogeschool in Dundee , opgericht in 1881, een college van de University of St Andrews in 1897 voordat het een onafhankelijke universiteit werd in 1967.

Het idee van de residentiële universiteit verspreidde zich in het begin van de 20e eeuw naar Amerika, toen Harvard en Yale in de jaren dertig allebei colleges oprichtten ("huizen" genoemd op Harvard). ^[23] Net als de hogescholen in Durham waren dit hogescholen die waren opgericht door en eigendom waren van de universiteiten met slechts een beperkte betrokkenheid bij het onderwijs. ^{[24] [25]} De Amerikaanse staatsuniversiteiten ontwikkelden ook universiteiten in federale stijl met autonome campussen (hoewel ze normaal gesproken niet juridisch onafhankelijk zijn). Omdat deze systemen zich vaak ontwikkelden vanuit een enkele originele campus, werd deze vaak geïdentificeerd als de 'vlaggenschipcampus' van het staatssysteem.

Een vroege typologie van Britse universitaire instellingen door de directeur van de Universiteit van Edinburgh in 1870 verdeelde ze in drie typen: collegiaal (Oxford, Cambridge en Durham), hoogleraar (de Schotse universiteiten - St Andrews, Glasgow, Aberdeen en Edinburgh - en de nieuwe hogescholen in Manchester en Londen) en niet-onderwijzende examencommissies (Londen). Maar zelfs in die tijd was het moeilijk om harde lijnen te trekken: Oxford was tot een paar jaar daarvoor een examencommissie voor zijn colleges geweest, en Trinity College Dublin combineerde elementen van de collegiale en professoriale stijlen. ^[26] Meer recentelijk werden de collegiale en federale tradities in Groot-Brittannië als gescheiden beschouwd, hoewel beide geïnspireerd door verschillende aspecten van de colleges in Oxford en Cambridge, bijv. "Met de gedeeltelijke uitzondering van Durham (en in de twintigste eeuw York, Kent en Lancaster) is er geen serieuze poging ondernomen om in Groot-Brittannië een collegiale traditie te creëren in de mode van Oxbridge, maar het federale principe is op grote schaal nagevolgd. " ^[27] Evenzo concentreerde een conferentie over The Collegiate Way in 2014 zich volledig op universiteiten met residentiële hogescholen (bv. Oxford, Cambridge, Durham, enz.), Zonder vermelding van federale universiteiten. ^[28] Dit was in overeenstemming met het idee dat "de collegiale manier het idee is dat een curriculum, een bibliotheek, een faculteit en studenten niet voldoende zijn om een ​​college te maken. Het is een vasthouden aan het woonplan van de dingen." ^[29]

Toch wordt het federale principe ook wel het "Cambridge-principe" ^{[30] genoemd} en wordt het soms gezien als essentieel voor een collegiale universiteit. ^[31] Er is ook onenigheid over wat wordt bedoeld met een federale universiteit: sommige schrijvers hebben betoogd dat het onderscheidende kenmerk van een federaal systeem de scheiding van onderwijs en examen is, maar anderen zien het onderscheid als een onderscheid tussen beheer en distributie van Gezag. ^[30] Soms wordt een onderscheid gemaakt tussen federale universiteiten , hogescholen (waar het college de primaire academische eenheid is, dwz Oxford en Cambridge) en universiteiten met residentiële hogescholen, maar die niet deelnemen aan het onderwijs. ^[32] Een definitie van een collegiale universiteit stelt dat "het gemeenschapsgevoel in een grote omgeving het gemeenschappelijke kenmerk is". ^[33]

Collegiale universiteiten met gecentraliseerd onderwijs

Gebouwen van St John's College, Cambridge

Bij veel hogescholen wordt het onderwijs universiteitsbreed centraal georganiseerd via afdelingen en faculteiten. Het niveau van deelname aan het onderwijs van hogescholen aan dergelijke universiteiten varieert: zij geven mogelijk geen formeel onderwijs (bijv. Durham), kunnen wat onderwijs geven aan hun eigen studenten (het Oxbridge-model), kunnen onderwijs geven dat universitair of facultair beschikbaar is (bijv. Toronto), of kan verantwoordelijk zijn voor het geven van centraal georganiseerd universitair onderwijs (bijv. Roehampton). Wat hun rol ook is bij het lesgeven, het zijn bijna allemaal woongemeenschappen en ze hebben vaak hun eigen zalen voor maaltijden, bibliotheken, sportteams en verenigingen; dergelijke hogescholen worden daarom soms residentiële hogescholen genoemd . De Monash University in Australië heeft echter een niet-residentieel universiteitsmodel ontwikkeld en de New York University heeft vergelijkbare "leergemeenschappen" om niet-residentiële studenten te ondersteunen. ^[34] De specifieke kenmerken van hoe het collegiale systeem is georganiseerd - of het lidmaatschap van een hogeschool noodzakelijk is voor studenten, of hogescholen juridisch onafhankelijk zijn, de rol die hogescholen spelen bij toelating, enz. - lopen sterk uiteen tussen de verschillende universiteiten.

Terwijl de oude universiteiten van Oxford en Cambridge bestaan ​​uit onafhankelijke hogescholen die het onderwijs van de universiteit aanvullen met hun eigen tutorials, hebben sommige universiteiten hogescholen gebouwd die geen onderwijs geven, maar nog steeds een groot deel van de huisvesting en sociale taken uitvoeren. Dergelijke colleges worden volledig gepland, gebouwd en gefinancierd door de centrale administratie en zijn er dus van afhankelijk, maar ze behouden nog steeds hun eigen administratieve structuren en hebben een zekere mate van onafhankelijkheid. Dit systeem werd in de jaren 1830 ontwikkeld aan de Durham University in het Verenigd Koninkrijk en wordt beschreven als "een veel beter model voor mensen bij andere instellingen om naar te kijken dan de onafhankelijke hogescholen van Oxford en Cambridge". ^[19] Dit is op grote schaal gevolgd in de VS, waar de hogescholen van universiteiten zoals Harvard, Yale en Princeton volledig in handen zijn van de centrale universiteit. Sommige universiteiten, zoals de University of Otago in Nieuw-Zeeland, Durham University in het VK en de University of Pavia in Italië, hebben een mix van onafhankelijke en universiteitseigendom (of, in het geval van Pavia, staatseigendom).

In veel collegiale universiteiten, volgens het patroon van Oxford en Cambridge, is lidmaatschap van een college verplicht voor studenten, maar in andere is het niet nodig of alleen nodig voor studenten in bepaalde faculteiten, bijv. Aan de Universiteit van Toronto, waar de hogescholen zijn gevestigd. allen verbonden aan de Faculteit Letteren en Wetenschappen. ^[35]

Niet-gecentraliseerde onderwijsuniversiteiten

Soms, zoals hierboven vermeld, federale universiteiten genoemd , zijn dit universiteiten waar de onderwijsfunctie volledig wordt vervuld door samenstellende hogescholen, die vaak hun eigen faculteiten en afdelingen zullen hebben. Voorbeelden hiervan zijn Oxford en Cambridge tot halverwege de 19e eeuw, de University of Wales van 1893 tot 2007 en de University of London vanaf 1900. Het niveau van juridische scheiding - bijvoorbeeld of de hogescholen afzonderlijke rechtspersonen zijn - varieert. tussen universiteiten. Aangezien de hogescholen in de eerste plaats onderwijsinstellingen zijn, zijn het niet altijd woongemeenschappen en vele zijn in feite op zichzelf staande universiteiten.

Sommige hogescholen maken deel uit van losse federaties die hen in staat stellen bijna volledig zelfbestuur uit te oefenen en zelfs (zoals in het geval van hogescholen van de Universiteit van Londen ) hun eigen graden toekennen. Andere hogescholen staan ​​juridisch niet los van hun moederuniversiteit, bijvoorbeeld de University of the Arts, Londen (UAL) in het VK en veel staatsuniversitaire systemen in de VS. In sommige Amerikaanse staatssystemen kan een ' vlaggenschipcampus ' worden geïdentificeerd - vaak de oorspronkelijke campus van het systeem - die (officieel of informeel) wordt beschouwd als boven de andere campussen in het systeem te staan ​​(bijv. University of Wisconsin-Madison , University van Colorado Boulder ).

Sommige universiteiten hebben misschien gecentraliseerd onderwijs, maar hebben ook hogescholen die geen toegang hebben tot dat gecentraliseerde onderwijs. Historisch gezien was dit het geval aan Durham University voor de medische school en Armstrong College in de late 19e en vroege 20e eeuw (voorafgaand aan de vorming van een echte federale universiteit in 1908) en voor University College Stockton van 1994 tot 2001. De twee hogescholen van Queen's University Belfast , die voor het grootste deel een unitaire universiteit is, opereren momenteel op deze manier. Dit moet niet worden verward met de situatie waarin cursussen aan een onafhankelijke hogeschool worden gevalideerd door een universiteit, maar het college wordt geen onderdeel van die universiteit, bijvoorbeeld de relatie tussen het New College of the Humanities en Southampton Solent University . ^[36]

In de loop van de tijd kan het federatieniveau evolueren, vooral naarmate onafhankelijke hogescholen groeien en zichzelf proberen te vestigen als een zelfstandige universiteit. University College London en King's College London waren gedurende een groot deel van de 20e-eeuwse afhankelijke hogescholen van de centrale universiteit, zonder afzonderlijke juridische identiteit, en alle Londense hogescholen ontvingen geld via de University of London in plaats van rechtstreeks. Sinds de tweede helft van de 20e eeuw is de trend naar meer decentralisatie geweest; tot het uiterste genomen, heeft dit ertoe geleid dat sommige hogescholen hun relatie met de moederuniversiteit formeel hebben beëindigd om universitaire diploma's te worden. Voorbeelden zijn onder meer Cardiff University (voorheen de University of Wales, Cardiff ) en Imperial College London (voorheen een college van de University of London). Evenzo maakte de Universiteit van Newcastle tot 1963 deel uit van de federale Universiteit van Durham en was de Universiteit van Dundee tot 1967 een college van de Universiteit van St. Andrews . Een aantal autonome universiteiten in Zuid-Afrika waren voorheen hogescholen van de Universiteit van Zuid-Afrika . Veel van de Amerikaanse staatssystemen begonnen als afzonderlijke campussen, maar zijn geëvolueerd tot federale systemen, en de Universiteit van de Filipijnen begon op dezelfde manier als één campus, maar is nu een systeem van "samenstellende universiteiten".

Er zijn ongeveer 80 universiteiten over de hele wereld met residentiële hogescholen. ^[37]

Australië

In Australië hebben veel universiteiten residentiële hogescholen , waarbij vaak onafhankelijke (vaak confessionele) hogescholen en hogescholen worden gecombineerd. Sommige universiteiten hebben ook niet-collegiale residenties. Collegiale universiteiten zijn onder meer de University of Queensland , ^[38] de University of Tasmania , ^[39] de University of Western Australia , ^[40] de University of Sydney , ^[41] de University of Melbourne ^[42] en de University of New South Wales . ^[43] Monash University beheert een ongebruikelijk "niet-residentieel college" -systeem voor studenten die buiten de campus wonen. ^[44]

Canada

In Canada heeft de Universiteit van Toronto een collegiaal systeem voor studenten van de faculteit der Letteren en Wetenschappen op de St. George-campus dat vorm kreeg vanaf het midden van de 19e eeuw, oorspronkelijk gemodelleerd naar dat van Oxford. Toronto heeft een mix van onafhankelijke en afhankelijke hogescholen, die allemaal academische programma's aanbieden die faculteitbreed beschikbaar zijn in plaats van alleen voor leden van dat college. Hoewel alle studenten van de Faculteit der Letteren en Wetenschappen op de St George-campus lid zijn van een van de hogescholen, zijn studenten van andere niet-gegradueerde faculteiten (Toegepaste Wetenschappen en Techniek, Architectuur, Landschap en Design, Kinesiologie en Lichamelijke Opvoeding en Muziek) alleen leden van hogescholen als ze in een universiteitsresidentie wonen, en de University of Toronto Mississauga en University of Toronto Scarborough zijn niet-collegiaal. ^{[45] [46]}

Trent University in Peterborough, Ontario heeft ook een collegiaal model, met vijf hogescholen op de Peterborough-campus. Alle studenten zijn aangesloten bij een hogeschool. ^[47]

China

Opmerkelijke hogescholen in China zijn onder meer Fudan University , Xi'an Jiaotong University en East China Normal University .

Frankrijk

Het aantal collegiale universiteiten in Frankrijk is de afgelopen jaren toegenomen. Waaronder:

• PSL University (Paris Sciences & Lettres), met zijn samenstellende hogescholen of «  Grandes Écoles  » waaronder de École normale supérieure - PSL , Collège de France , Chimie ParisTech - PSL , Mines ParisTech - PSL , Université Paris-Dauphine , Observatoire de Paris en de École pratique des hautes études ;
• Paris-Saclay University , met haar afhankelijke hogescholen, waaronder de Paris-Saclay Faculteit der Wetenschappen en Paris-Saclay Medical School ; en samenstellende hogescholen of «  Grandes Écoles  », waaronder de École normale supérieure Paris-Saclay , CentraleSupélec , AgroParisTech en de Institut d'optique Graduate School ;
• Polytechnisch Instituut van Parijs , met zijn samenstellende hogescholen of «  Grandes Écoles  » waaronder de École polytechnique , ENSTA Parijs , ENSAE Parijs , Télécom Parijs en Télécom SudParis .

Hong Kong

De Universiteit van Hong Kong (HKU) heeft een aangesloten Anglicaans college, St John's College, dat werd opgericht in 1912 en een eigen charter heeft. De universiteit richtte in 1967 ook het Robert Black College op als een universitair pension. ^{[ verduidelijking nodig ]} In het afgelopen decennium ^{[ wanneer? ]} enkele van de nieuwe woonzalen werden colleges genoemd, waaronder het Lap-Chee College, het Shun Hing College en het Chi Sun College. Centennial College, een aanbieder van postsecundair onderwijs, is aangesloten bij de universiteit.

De Chinese Universiteit van Hong Kong heeft 9 hogescholen die pastorale ondersteuning en niet-formele leermogelijkheden bieden als aanvulling op het formele onderwijs van de centrale administratie van de universiteit. Elke voltijdstudent aan de universiteit kan een aanvraag indienen voor aansluiting bij een hogeschool. ^[48] De drie oorspronkelijke hogescholen werden opgericht als afzonderlijke instellingen die zich verenigden om de universiteit in 1963 op te richten, en gedurende de eerste tweeënhalf decennia werden de onderwijsafdelingen samengevoegd naarmate de universiteit meer gecentraliseerd werd.

De City University of Hong Kong heeft een Community College, vergelijkbaar met HKU's Centennial College, dat sinds 2014 een samenwerkingsverband aangaat met de University of Wollongong .

Ierland

De enige oude universiteit van Ierland is de Universiteit van Dublin . Gemaakt tijdens het bewind van Elizabeth I , is het gemodelleerd naar de collegiale universiteiten van Cambridge en Oxford. Er is echter maar één college opgericht, vandaar de merkwaardige positie van Trinity College, Dublin vandaag. Al het onderwijs wordt verzorgd door het college, met graden die worden uitgereikt door de universiteit. De vier samenstellende universiteiten van de federale National University of Ireland zijn voor alle essentiële doeleinden onafhankelijke universiteiten.

Italië

In Italië is de enige collegiale universiteit de Universiteit van Pavia met vier onafhankelijke hogescholen (waaronder twee opgericht in de 16e eeuw: Collegio Borromeo , opgericht in 1561, en Collegio Ghislieri , opgericht in 1567) en 12 openbare hogescholen. Studenten hoeven geen lid te zijn van hogescholen. ^[49]

Macau

De universiteit van Macau is sinds 2010, toen er twee proefcolleges werden opgericht, overgegaan op een residentieel college-systeem. Sindsdien zijn er nog meer hogescholen opgericht en de universiteit werd collegiaal in 2014, met 10 lopende hogescholen. ^{[50] [51] [52]}

Nieuw-Zeeland

Het registratiegebouw van de Universiteit van Otago

In Nieuw-Zeeland de Universiteit van Otago heeft 15 residentiële colleges , waarvan er één (Abbey College) is postgraduate-only, negen zijn undergraduate-only en vijf nemen zowel postdoctorale en undergraduate studenten. ^[53] De meeste hogescholen zijn eigendom van en worden beheerd door de universiteit, maar er zijn vijf onafhankelijke ‘aangesloten hogescholen’ ( City College , Knox College , St Margaret's College , Salmond College en Selwyn College ). ^{[54] Het} lidmaatschap van een hogeschool is niet verplicht voor studenten, en alleen studenten in residentie tellen als college-lid. De hogescholen beheren de toelating tot het college (maar niet de universiteit) en bieden academische tutorials aan studenten. ^[55]

Verenigd Koningkrijk

Er zijn een aantal Britse universiteiten met verschillende soorten hogescholen. Sommige staan ​​op de lijst van instanties onder de Education Reform Act 1988 die wettelijk wordt erkend als "Institutions of a University", terwijl andere dat niet zijn; ^{[56] [57] [a]} hogescholen van de University of London zijn erkende organen onder de wet van 1988 die het recht hebben graden van de University of London en (in veel gevallen) hun eigen graden toe te kennen. ^[58] Sommige hogescholen zijn juridisch onafhankelijk van hun moederuniversiteit, andere niet.

Collegiale universiteiten met gecentraliseerd onderwijs en niet-gegradueerd onderwijs in hogescholen:

• University of Oxford (voornamelijk onafhankelijke hogescholen; beursgenoteerde instellingen)
• University of Cambridge (onafhankelijke hogescholen; beursgenoteerde instellingen)

Collegiale universiteiten met gecentraliseerd onderwijs en residentiële hogescholen:

• Durham University (meestal afhankelijke hogescholen; beursgenoteerde lichamen) (met uitzondering van onderwijs aan de universiteit voor ordinands aan de theologische universiteit Cranmer Hall in St John's )
• University of York (afhankelijke hogescholen; niet beursgenoteerde instanties)
• University of Lancaster (afhankelijke hogescholen; niet beursgenoteerde instellingen)
• University of Kent (afhankelijke hogescholen; niet beursgenoteerde instellingen)

Collegiale universiteiten met gecentraliseerd onderwijs uitgevoerd door de hogescholen:

• Roehampton University (afhankelijke hogescholen; niet beursgenoteerde instanties)

Collegiale universiteiten waar al het onderwijs in de hogescholen wordt gegeven:

• University of London (onafhankelijke hogescholen; erkende instanties)
• University of the Arts London (afhankelijke hogescholen; niet beursgenoteerde instellingen)
• University of the Highlands and Islands (onafhankelijke hogescholen; beursgenoteerde instanties)

Unitaire universiteiten met gecentraliseerd onderwijs en bijbehorende hogescholen die hun eigen onderwijs verzorgen:

• Queen's University Belfast (twee onafhankelijke hogescholen; beursgenoteerde instellingen)
• University of South Wales (twee afhankelijke hogescholen, waaronder een hogeschool die een aantal cursussen voor hoger onderwijs geeft; beursgenoteerde instellingen)
• University of Wales Trinity Saint David (twee afhankelijke hogescholen die een aantal cursussen voor hoger onderwijs geven; beursgenoteerde instellingen)

Verenigde Staten

Branford College aan de Yale University

De VS heeft een grote verscheidenheid aan systemen. Er is een aantal universiteiten met residentiële hogescholen , waarvan de meeste eigendom zijn van de centrale universiteit, die residentiële hogescholen of huizen kunnen worden genoemd. Deze nemen normaal gesproken niet deel aan formeel onderwijs, hoewel hier uitzonderingen op zijn. De meeste hogescholen in de VS waren voorheen niet-collegiaal, maar hebben in de 20e of 21e eeuw residentiële hogescholen opgericht. In 2010 waren er ongeveer 30 universiteiten met residentiële hogescholen in de VS ^[59], voorbeelden hiervan zijn:

• Harvard University - Gevestigd in de jaren 1930, heeft het huissysteem van Harvard 12 woonhuizen voor "upperclass" (tweedejaars en hoger) studenten, met een 13e niet-residentieel huis voor studenten die buiten de campus wonen en postdoctorale studenten. Studenten worden aan het einde van hun eerste jaar toegewezen aan hogescholen. ^[60]
• Yale University - Ook opgericht in de jaren dertig, heeft Yale's residentiële hogeschoolsysteem 14 hogescholen die het traditionele Britse systeem volgen van studenten die lid worden van een hogeschool wanneer ze lid worden van de universiteit en lid blijven van dat college. ^[61]
• Rice University - Opgericht in 1957 met vier hogescholen, heeft Rice's residentiële hogescholen nu 11 hogescholen. Studenten gaan naar een hogeschool wanneer ze naar de universiteit gaan en behouden hun lidmaatschap gedurende hun hele tijd als undergraduate, waarbij ongeveer 75% op de universiteit woont. ^[62]
• Princeton University - Opgericht in de jaren tachtig, heeft het residentiële college-systeem van Princeton zes hogescholen, waarvan er drie studenten van alle jaren huisvesten en de andere drie alleen eerste- en tweedejaarsstudenten. De meeste studenten van het derde jaar en ouder wonen niet in een universiteitsaccommodatie, maar behouden hun banden met een hogeschool. ^{[63] [64]}
• Dartmouth College - Dartmouth's huissysteem , opgericht in 2016, heeft zes huizen waar studenten gedurende hun tijd aan de universiteit lid van zijn. ^{[65] [66]}

Veel systemen van staatsuniversiteiten bestaan ​​uit campussen die juridisch deel uitmaken van één bedrijf (de Regents of the University of California is bijvoorbeeld het bedrijf dat het hele systeem van de University of California bezit en exploiteert), maar die operationeel onafhankelijk zijn. Voorbeelden van dergelijke instellingen zijn de University of California , de State University of New York , de University of Michigan , het University of Texas System en het University System of Maryland . Twee UC-campussen, Santa Cruz en San Diego , hebben beide residentiële hogescholen die zijn geïnspireerd op Britse modellen. ^[67]

De Claremont Colleges in Californië hanteren een hybride systeem van federale constituenten. ^{[ nodig citaat ]} Alle 7 hogescholen worden onafhankelijk bestuurd: Pomona College , Scripps College , Claremont McKenna College , Harvey Mudd College , Pitzer College als niet-gegradueerde hogescholen evenals Claremont Graduate University en Keck Graduate Institute of Applied Life Sciences als gediplomeerde universiteiten. Hun oprichtingsmodel was gebaseerd op dat van de Universiteit van Oxford en ze zijn met elkaar verbonden via het Claremont University Consortium , hoewel, in tegenstelling tot andere samenstellende universiteitssystemen, graden afzonderlijk worden verleend door de zeven samenstellende instellingen en ze bestaan ​​als universiteiten en hogescholen in hun vrije kunsten. eigen recht. De hogescholen zijn verspreid over een terrein van een vierkante mijl en delen bepaalde afdelings-, bibliotheek- en onderzoeksfaciliteiten. Bovendien hebben de vijf niet-gegradueerde hogescholen twee intercollegiale atletiekprogramma's , waarbij Claremont, Harvey Mudd en Scripps het ene programma vormen en Pomona en Pitzer het andere.

Voormalige hogescholen

De Universiteit van Parijs afgebeeld in een 17e-eeuwse gravure

Sommige universiteiten die ooit collegiale systemen hadden, zijn deze kwijtgeraakt door fusies of onderdrukking, vanwege financiële, politieke of andere redenen, of (in het geval van federale universiteiten) dat de individuele hogescholen onafhankelijke universiteiten worden. Voorbeelden zijn onder meer:

Voormalige residentiële universiteitssystemen

• Aan de Universiteit van St. Andrews spelen de overgebleven hogescholen een puur ceremoniële rol en zijn ze geen onderwijsinstellingen of residentiële instellingen. De drie hogescholen zijn St Mary's College voor de Faculteit der Goddelijkheid en United College voor de andere faculteiten, en St Leonard's College voor postdoctorale studenten. ^{[68] [69] [70]} University College, Dundee werd opgenomen in St Andrews in 1898 en werd samengevoegd met de medische school, de tandheelkundige school en de Dundee School of Economics in 1954 om Queen's College te vormen. Dit werd de onafhankelijke Universiteit van Dundee in 1967. ^[71]
• Aan de Universiteit van Coimbra werden in de 16e, 17e en 18e eeuw onafhankelijke hogescholen opgericht die veel op die van Oxbridge lijken. Ze werden afgeschaft met het uitsterven van religieuze ordes in 1836. ^[12]
• De hogescholen van de voormalige Universiteit van Parijs werden na de Franse Revolutie opgeheven . ^[13]
• De Universiteit van Salamanca had een groot aantal hogescholen (vier colegios mayores , of grote hogescholen, en veel colegios menores , of kleine hogescholen), die in 1807 werden afgeschaft toen Napoleon Spanje binnenviel . ^[14]
• De Universiteit van Leipzig als voorbeeld van een middeleeuwse Duitse universiteit (momenteel de op een na oudste van het land) was op een vergelijkbare manier in hogescholen gestructureerd. Vaak werden ze opgericht door een bepaalde kloosterorde om haar leden te dienen. Hogescholen dienden als woonplaatsen en collegiaal onderwijs. Ze hadden jurisdictie over hun leden (dwz de gemeentelijke rechtbanken van de stad Leipzig zouden weigeren kennis te nemen van vorderingen tegen hen). Daarnaast waren er particuliere woonhallen (Bursen). Parallel aan het college-systeem waren er vier landen ( universiteitslanden ) vergelijkbaar met het model van de universiteiten van Praag (Leipzig's 'moeder'-instelling, zie Decreet van Kutná Hora ) en Parijs, waarnaar ze werden gemodelleerd. Tijdens het tijdperk van de verlichting werd deze structuur verlaten. Nog steeds leven de namen van de voormalige hogescholen voort als namen van gebouwen die door de universiteit werden gebruikt.

Voormalige federale universiteiten

• De Victoria University , die werd opgesplitst in Victoria University of Manchester , University of Liverpool en University of Leeds .
• De University of Wales was een federale universiteit vanaf haar oprichting in 1893 tot 2007, toen haar hogescholen onafhankelijk werden en werd omgevormd tot een accreditatie-instantie zonder lidmaatschap.
• De Federal University of Surrey was van 2000 tot 2004 een federatie van de University of Surrey en de University of Surrey Roehampton (nu Roehampton University ). Het werd ontbonden toen Roehampton een onafhankelijke universiteit werd.
• De Universiteit van Frankrijk werd opgericht door Napoleon in 1808 en fungeerde als centrale universiteit voor de académies (de voormalige universiteiten) tot 1896, toen deze de volledige universiteitsstatus kregen. ^{[72] [73]}
• De Universiteit van Zuid-Afrika was vroeger een federale universiteit met samenstellende hogescholen in de verschillende provincies van Zuid-Afrika . Na de Tweede Wereldoorlog werden de meeste van deze hogescholen autonome universiteiten, en de Universiteit van Zuid-Afrika werd in de eerste plaats een instelling voor afstandsonderwijs .

• Aangesloten school
• Lijst met residentiële hogescholen