Ranglijsten van universiteiten en universiteiten

De ranglijsten van hogescholen en universiteiten zijn ranglijsten van instellingen in het hoger onderwijsdie zijn gerangschikt op basis van verschillende combinaties van verschillende factoren. Geen van de ranglijsten geeft een uitgebreid overzicht van de sterke punten van de rangschikkingen, omdat ze allemaal een reeks gemakkelijk kwantificeerbare kenmerken selecteren om hun resultaten op te baseren. Rankings zijn meestal uitgevoerd door tijdschriften, kranten, websites, regeringen of academici. Naast het rangschikken van volledige instellingen, voeren organisaties ranglijsten uit van specifieke programma's, afdelingen en scholen. Verschillende ranglijsten beschouwen combinaties van maatregelen van financiering en schenking, excellentie en / of invloed van onderzoek, specialisatie-expertise, toelating, studentopties, beloningscijfers, internationalisering, baan voor afgestudeerden, industriële banden, historische reputatie en andere criteria. Verschillende ranglijsten evalueren meestal op institutionele output dooronderzoek . Sommige ranglijsten beoordelen instellingen binnen één land, terwijl andere instellingen wereldwijd beoordelen. Het onderwerp heeft veel discussie opgeleverd over het nut en de nauwkeurigheid van ranglijsten. ^[1] De groeiende diversiteit in ratingmethodologieën en de bijbehorende kritiek op elk van deze methoden duiden op het gebrek aan consensus in het veld. Verder lijkt het mogelijk om de rangschikkingssystemen te spelen door overmatige zelfcitaties ^[2] of door onderzoekers die elkaar ondersteunen bij enquêtes. UNESCO heeft zich afgevraagd of ranglijsten "meer kwaad dan goed doen", terwijl ze erkent dat "ze terecht of ten onrechte worden gezien als een maatstaf voor kwaliteit en zo hevige concurrentie creëren tussen universiteiten over de hele wereld". ^[3]

Global rankings [ bewerken ]

Zie Regionale en nationale ranglijsten voor ranglijsten van universiteiten binnen een bepaalde regio. Verschillende organisaties produceren wereldwijde ranglijsten van universiteiten, waaronder de volgende.

De drie langst bestaande en meest invloedrijke wereldwijde ranglijsten zijn die van Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education (THE) en ShanghaiRanking Consultancy (de Academic Ranking of World Universities ; ARWU). Al deze, samen met andere wereldwijde ranglijsten, meten voornamelijk de onderzoeksprestaties van universiteiten in plaats van hun onderwijs. ^{[4] [5] [6] [7] [8] [9]} Ze zijn bekritiseerd omdat ze "grotendeels gebaseerd waren op wat kan worden gemeten in plaats van wat noodzakelijkerwijs relevant en belangrijk is voor de universiteit", ^[8] en de de geldigheid van de wereldwijd beschikbare gegevens is in twijfel getrokken. ^[5]

Hoewel sommige ranglijsten het onderwijs proberen te meten met behulp van statistieken zoals de verhouding tussen personeel en studenten, heeft het Higher Education Policy Institute erop gewezen dat de gebruikte statistieken nauwer verband houden met onderzoek dan met onderwijskwaliteit. onderzoeksactiviteit ", en" Het aandeel promovendi is ook in hoge mate een indicatie van onderzoeksactiviteit ". ^[5] Inside Higher Ed stelt op vergelijkbare wijze "deze criteria meten niet echt het onderwijs, en geen enkele komt zelfs maar in de buurt van het beoordelen van de kwaliteit van de impact". ^{[4] Van} veel ranglijsten wordt ook aangenomen dat ze vooroordelen bevatten ten aanzien van de natuurwetenschappen en, vanwege de gebruikte bibilometrische bronnen, voor publicatie in Engelstalige tijdschriften. ^[8]Sommige ranglijsten, waaronder ARWU, geven ook geen correctie voor de omvang van instellingen, waardoor een grote instelling aanzienlijk hoger scoort dan een kleine instelling met dezelfde kwaliteit van onderzoek. ^[5] Andere samenstellers, zoals Scimago en US News en World Report , gebruiken een combinatie van maatafhankelijke en maatonafhankelijke maatstaven. ^{[10] [11]}

Sommige samenstellers, met name QS, THE en US News, gebruiken reputatiesurveys. De geldigheid hiervan is bekritiseerd: "De meeste experts zijn zeer kritisch over de betrouwbaarheid van het simpelweg vragen van een nogal onwillekeurige groep onderwijzers en anderen die betrokken zijn bij de academische onderneming om hun mening"; ^[4] "methodologisch [internationale reputatieonderzoeken] zijn gebrekkig, in feite meten ze alleen onderzoeksprestaties en ze vertekenen de resultaten ten gunste van een klein aantal instellingen." ^[5]

Ondanks de kritiek wordt er echter veel aandacht besteed aan wereldwijde rankings, met name ARWU, QS en THE. Sommige landen, waaronder Denemarken en Nederland, gebruiken universitaire ranglijsten als onderdeel van op punten gebaseerde immigratieprogramma's, terwijl andere, zoals Rusland, automatisch graden van hoger geplaatste universiteiten erkennen. De Indiase University Grants Commission vereist dat buitenlandse partners van Indiase universiteiten worden gerangschikt in de top 500 van de THE- of ARWU-ranglijst, terwijl het Science Without Borders-programma van Brazilië internationale partnerinstellingen selecteerde op basis van de THE- en QS-ranglijsten. ^[12]

Grote internationale rankings [ bewerken ]

QS World University Rankings [ bewerken ]

De QS World University Rankings zijn een ranglijst van 's werelds beste universiteiten geproduceerd door Quacquarelli Symonds die sinds 2004 jaarlijks wordt gepubliceerd. In 2016 rangschikten ze 916 universiteiten, met het Massachusetts Institute of Technology , Stanford University en Harvard University bovenaan. ^[13] Dit was de eerste keer sinds de inaugurele ranglijst van 2004 dat alle drie de topposities werden bekleed door Amerikaanse instellingen. ^[14] Volgens Alexa Internet is het de meest bekeken universitaire ranglijst ter wereld. ^[15]

De QS-ranglijst moet niet worden verward met de Times Higher Education World University Rankings . Van 2004 tot 2009 werden de QS-rankings gepubliceerd in samenwerking met Times Higher Education en stonden bekend als de Times Higher Education-QS World University Rankings . In 2010 ging QS uit van de enige publicatie van ranglijsten die met deze methodologie waren geproduceerd toen Times Higher Education zich afsplitste van QS om een ​​nieuwe rangschikkingsmethodologie te creëren in samenwerking met Thomson Reuters . De QS-ranglijst werd eerder in de Verenigde Staten gepubliceerd door US News & World Report als de "World's Best Universities". ^[16] In 2014 echter het US News & World Reportlanceerden hun eigen internationale universitaire ranglijst met de titel "Best Global Universities". De eerste ranglijst werd in oktober 2014 gepubliceerd.

De QS-ranglijst maakt gebruik van peer review-gegevens die (in 2016) zijn verzameld van 74.651 wetenschappers en academici en 37.781 recruiters. ^{[17] [18]} Deze twee indicatoren zijn respectievelijk 40 procent en 10 procent van de mogelijke score van een universiteit waard. De QS-ranglijst omvat ook citaties per faculteitslid van Scopus , ^[19] faculteit / studentverhoudingen en internationale personeels- en studentaantallen. De citaties en facultaire / student-metingen zijn 20 procent waard van de totale mogelijke score van een instelling en de internationale personeels- en studentgegevens elk vijf procent. QS heeft online materiaal gepubliceerd over zijn methodologie. ^[20]

QS heeft de 2016 QS World University Rankings online gepubliceerd op 5 september 2016. De rankings verschijnen ook in boekvorm en via mediapartners als The Guardian , US News & World Report en The Chosun Ilbo .

QS is toegevoegd aan de belangrijkste World University Rankings, te beginnen in 2009 met de Asian University Rankings. ^[21] De QS Latin American University Rankings ^[22] en de QS World University Rankings by Subject ^[23] werden voor het eerst gepubliceerd in 2011, evenals een facultaire ranglijst wereldwijd ^[24] Top 50 under 50 en Next 50 rangschikking onder 50 ^[25] en rangschikking voor afgestudeerden. ^[26] QS publiceert nu ook regionale ranglijsten voor de Arabische regio, opkomend Europa en Centraal-Azië, en de vijf BRICS-landen. ^[27]

De subject rankings zijn bedoeld om tegemoet te komen aan de meest voorkomende kritiek van alle wereldranglijstsystemen van universiteiten, dat ze te weinig materiaal over specifieke onderwerpen bevatten. Deze ranglijsten zijn tot stand gekomen op basis van citaties, academische peer review en recruiter review, waarbij de wegingen voor elk afhankelijk zijn van de cultuur en praktijk van het betreffende vak. Ze zijn gepubliceerd in vijf clusters; engineering; biogeneeskunde; de natuurwetenschappen; de sociale wetenschappen; en de kunsten en geesteswetenschappen, en omvatte 42 onderwerpen in 2016. ^[27] De QS-ranglijst is bekritiseerd vanwege hun commerciële doel ^[28] en kan worden gemanipuleerd door onderzoekers van verschillende universiteiten die het erover eens zijn elkaar te steunen in de enquêtes.

QS Asian University Rankings In 2009 lanceerde Quacquarelli Symonds (QS) een afdeling van de Q S Asian University Rankings in samenwerking met de krant The Chosun Ilbo in Korea. Ze rangschikken de top 350 Aziatische universiteiten en de ranglijst is nu acht keer verschenen. Ze geven elke keer een onafhankelijke ranglijst vrij, die verschilt van die van de QS World University Rankings. Gedurende drie opeenvolgende jaren tot aan de editie 2016/17 werd de ranglijst aangevoerd door de National University of Singapore . ^[29]

Deze ranglijsten gebruiken enkele van dezelfde criteria als de World University Rankings, maar ze gebruiken ook andere maatregelen, zoals inkomende en uitgaande uitwisselingsstudenten. Omdat de criteria en hun wegingen verschillen, zijn de QS World-ranglijsten van universiteiten en de QS Asian University-ranglijsten die in hetzelfde academische jaar zijn gepubliceerd verschillend. ^[30] QS publiceerde een wereldwijde ranglijst van universiteiten door verschillende major in verschillende landen, die een speciale referentiewaarde heeft voor internationale studenten, zoals het Statistics & Operational Research-programma in China. ^[31]

QS Latin American University Rankings De QS Latin American University Rankings ^[32] werden gelanceerd in 2011. Ze gebruiken academische opinie (30 procent), mening van werkgevers (20 procent), publicaties per faculteitslid, citaties per paper, academisch personeel met een PhD, verhouding faculteit / student en zichtbaarheid op het web (elk 10 procent) als maatstaven. Deze criteria zijn ontwikkeld in overleg met experts in Latijns-Amerika en de gegevens over de zichtbaarheid op het web zijn afkomstig van Webometrics. De 2016/17 editie van de ranglijst rangschikt de 300 beste universiteiten in de regio en toonde aan dat de Universiteit van São Paulo in Brazilië de topinstelling van de regio is. ^[33]

Times Higher Education World University Rankings [ bewerken ]

Van 2004 tot 2009 publiceerde Times Higher Education (THE), een Britse publicatie, de jaarlijkse Times Higher Education – QS World University Rankings in samenwerking met Quacquarelli Symonds (QS). THE publiceerde een tabel met de 200 beste universiteiten en QS rangschikte er ongeveer 500 online, in boekvorm en via mediapartners. ^[34] Op 30 oktober 2009 brak THE met QS en sloot zich aan bij Thomson Reuters om een ​​nieuwe reeks wereldwijde universitaire ranglijsten te verstrekken, genaamd Times Higher Education World University Rankings.​ In de editie 2015/16 van de Times Higher Education World University Rankings worden de 800 beste universiteiten ter wereld gerangschikt, terwijl in 2016/17 de 980 beste ter wereld wordt gerangschikt. ^[35]

Op 3 juni 2010 heeft Times Higher Education de methodologie onthuld die zij voorstelden te gebruiken bij het samenstellen van de nieuwe wereldranglijst van universiteiten. ^[36] De nieuwe methodologie omvatte 13 afzonderlijke prestatie-indicatoren, een stijging ten opzichte van de zes maatregelen die tussen 2004 en 2009 werden toegepast. Na nader overleg werden de criteria gegroepeerd onder vijf brede algemene indicatoren om tot een definitieve rangorde te komen. THE publiceerde zijn eerste ranglijst volgens zijn nieuwe methodologie op 16 september 2010, een maand eerder dan voorgaande jaren. ^[37] THE gaf ook de start van THE 100 Under 50 ranking ^[38] en Alma Mater Index. ^[39]

The Globe and Mail beschreef in 2010 de Times Higher Education World University Rankings als "misschien wel de meest invloedrijke". ^[40] Onderzoek gepubliceerd door professoren aan de Universiteit van Michigan in 2011 toonde aan dat de vroege THES-ranglijsten onevenredig veel invloed hadden op het vaststellen van de statusvolgorde van wereldwijde onderzoeksuniversiteiten. ^[41]

Times Higher Education World Reputation Rankings

Deze ranglijst werd voor het eerst gepubliceerd in maart 2011. ^[42] De ranglijst is gebaseerd op een enquête onder (voor 2016) 10.323 academici uit 133 landen, die gevraagd worden om de beste universiteiten in hun vakgebied te spreken voor onderwijs en onderzoek. ^{[43] [44]}

Academic Ranking of World Universities [ bewerken ]

De Academic Ranking of World Universities (ARWU), oorspronkelijk samengesteld door de Shanghai Jiao Tong University en nu beheerd door de ShanghaiRanking Consultancy, levert sinds 2003 jaarlijkse wereldwijde ranglijsten van universiteiten en is daarmee de eerste in zijn soort. ARWU vertrouwt niet op enquêtes en inzendingen van scholen. ARWU omvat onder andere het aantal artikelen dat door Nature of Science is gepubliceerd en het aantal Nobelprijswinnaars en Fields-medaillewinnaars (wiskunde). ^[45] Harvard voert al jaren de ranglijst aan. ^[46] Een van de belangrijkste punten van kritiek op de methodologie van ARWU is dat deze een voorkeur heeft voor de natuurwetenschappenen Engelstalige wetenschappelijke tijdschriften over andere onderwerpen. ^{[45] [ twijfelachtig - bespreek ] [ mislukte verificatie ]} Bovendien staat de ARWU bekend om "zich uitsluitend te baseren op onderzoeksindicatoren", en "de rangorde is zwaar gewogen naar instellingen waarvan de faculteit of alumni Nobelprijzen hebben gewonnen": het meet niet "de kwaliteit van het onderwijs of de kwaliteit van de geesteswetenschappen." ^[47]

Andere wereldwijde rankings [ bewerken ]

Geaggregeerde ranglijst van topuniversiteiten [ bewerken ]

De Aggregate Ranking of Top Universities (ARTU) ^[48] is een meta-ranking die wereldwijde universiteiten positioneert op basis van World University Rankings van THE , QS en ARWU . ARTU wordt geproduceerd door UNSW Sydney en wordt sinds 2019 jaarlijks gepubliceerd ^[49], met retrospectieve ranglijsten beschikbaar voor 2012 tot 2018. ^[50] In 2020 rangschikte ARTU 427 universiteiten en plaatste de Top 400 voor publicatie. ^[48]

Het criterium voor ARTU is de som van de wereldranglijst over de 3 ranglijsten (= THE + QS + ARWU) met uitsluiting van universiteiten als ze geen aparte rangorde hebben in THE, QS en ARWU. ^[51] Sinds 2012 hebben de Verenigde Staten het hoogste aantal ARTU Top 200-universiteiten, terwijl Zwitserland de meeste ARTU Top 200-universiteiten per hoofd van de bevolking heeft. ^[52]

Center for World University Rankings [ bewerken ]

Het Center for World University Rankings (CWUR) in de Verenigde Arabische Emiraten publiceert wereldwijde universitaire ranglijsten die de kwaliteit van onderwijs en opleiding van studenten meten, evenals het prestige van de faculteitsleden en de kwaliteit van hun onderzoek zonder te vertrouwen op enquêtes en universitaire gegevens inzendingen. ^[53] Bovendien rangschikt CWUR Rankings by Subject 's werelds toonaangevende universiteiten in 227 vakcategorieën, op basis van het aantal onderzoeksartikelen in toptijdschriften met gegevens die zijn verkregen van Clarivate Analytics . ^[54]

Leiden Ranking [ bewerken ]

Het Centre for Science and Technology Studies van de Universiteit Leiden houdt een Europese en wereldwijde ranglijst bij van de 500 beste universiteiten op basis van het aantal en de impact van door het Web of Science geïndexeerde publicaties per jaar. De ranglijsten vergelijken onderzoeksinstellingen door rekening te houden met verschillen in taal, discipline en institutionele omvang. ^{[55] Er worden} meerdere ranglijsten vrijgegeven volgens verschillende bibliometrische normalisatie- en impactindicatoren, waaronder het aantal publicaties, citaties per publicatie en veldgemiddelde impact per publicatie. ^[56]

Eduniversal [ bewerken ]

Deze ranglijst van universiteiten ^[57] is eigendom van het Franse adviesbureau en ratingbureau SMBG . ^{[58] [59]} Het rangschikt meesters en MBA in zijn 9 geografische regio's (de 5 continenten). ^{[60] [61] [62] [63] [64] [65]}

G-factor [ bewerken ]

G-factor rangschikt de aanwezigheid op het web van universiteiten en hogescholen door alleen het aantal links van andere universitaire websites te tellen met behulp van Google- zoekmachinegegevens . G-factor is een indicator van de populariteit of het belang van de website van elke universiteit vanuit het gecombineerde perspectief van andere instellingen. Het beweert een objectieve peer review te zijn van een universiteit via haar website - in de terminologie van de sociale netwerktheorie meet de G-factor de centraliteit van de website van elke universiteit in het netwerk van universitaire websites. ^[66]

Global University Ranking [ bewerken ]

Global University Ranking meet meer dan 400 universiteiten met behulp van de RatER, een autonoom, niet-commercieel, Russisch ratingbureau dat wordt ondersteund door de Russische academische samenleving. ^{[67] [68]} De methodologie bundelt universiteiten van ARWU, HEEACT, Times-QS en Webometrics en een pool van experts gevormd door projectfunctionarissen en managers om de beoordelingsschalen voor indicatoren op zeven gebieden te bepalen. Het houdt rekening met academische prestaties, onderzoeksprestaties, facultaire expertise, beschikbaarheid van middelen, maatschappelijk belangrijke activiteiten van afgestudeerden, internationale activiteiten en internationale opinie. Elke expert evalueert onafhankelijk deze prestatie-indicatoren voor kandidaat-universiteiten. Het cijfer is het gemiddelde van de expertevaluaties. ^[69] Deze ranglijst riep vragen op toen het Russisch werd geplaatstMoscow State University op de vijfde plaats, voor Harvard en Cambridge . ^[70]

Deze ranglijst is stopgezet.

HEEACT - Ranglijst van wetenschappelijke artikelen [ bewerken ]

Dit artikel heeft aandacht nodig van een expert in onderwijs . Voeg een reden of een praatparameter toe aan deze sjabloon om het probleem met het artikel uit te leggen. WikiProject Education kan wellicht helpen bij het rekruteren van een expert. ​

De Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities werd tot 2012 opgesteld door de Higher Education Evaluation and Accreditation Council of Taiwan (HEEACT). ^[71] De indicatoren waren bedoeld om zowel de langetermijn- als de kortetermijnonderzoeksprestaties van onderzoeksuniversiteiten te meten.

Dit project maakte gebruik van bibliometrie om de prestaties van de 500 topuniversiteiten en de 300 topuniversiteiten op zes gebieden te analyseren en te rangschikken. HEEACT biedt verder ranglijsten van onderwerpen op het gebied van wetenschap en technologie. Het rangschikte ook de top 300 universiteiten in tien wetenschaps- en technologiegebieden. ^[72] De ranglijst omvatte acht indicatoren. Het waren: artikelen die in de afgelopen 11 jaar zijn gepubliceerd; citaties van die artikelen, "huidige" artikelen, huidige citaties, gemiddelde citaties, "H-index", aantal "zeer geciteerde artikelen" en tijdschriftartikelen met een hoge impact. Ze vertegenwoordigden drie criteria voor de prestaties van wetenschappelijke artikelen: onderzoeksproductiviteit, onderzoeksimpact en onderzoeksexcellentie.

De rangschikkingsmethodologie uit 2007 zou de voorkeur hebben gegeven aan universiteiten met medische scholen, en als reactie hierop voegde HEEACT beoordelingscriteria toe. ^[73] De zes op het veld gebaseerde ranglijsten zijn gebaseerd op de onderwerpscategorisatie van WOS, waaronder Landbouw- en Milieuwetenschappen (AGE), Klinische Geneeskunde (MED), Engineering, Computing & Technology (ENG), Life Sciences (LIFE), Natuurwetenschappen (SCI) en Sociale Wetenschappen (SOC). De tien vakken zijn natuurkunde, scheikunde, wiskunde, geowetenschappen, elektrotechniek, informatica, werktuigbouwkunde, chemische technologie (inclusief energie en brandstoffen), materiaalkunde en civiele techniek (inclusief milieutechniek). ^[72] De ranglijst werd in 2012 omgedoopt tot National Taiwan University Ranking.^[74]

Human Resources & Labour Review [ bewerken ]

De Human Resources & Labour Review (HRLR) publiceert jaarlijks een index en analyse van het menselijk concurrentievermogen door Asia First Media - nu onderdeel van Destiny Media, voorheen ChaseCareer Network (ChaseCareer.Net). Dit systeem is gebaseerd op Human Resources & Labour Review Indexes, de HRI en LRI, die de prestaties meten van top 300 afgestudeerden van universiteiten. ^[75]

In 2004 hebben een aantal onderwijsinstellingen bij verschillende evenementen hun bezorgdheid geuit over de nauwkeurigheid en effectiviteit van rangschikkingsorganen of lijsten. De HRLR-ranglijst werd eind 2005 gepionierd binnen een werkgroep als reactie op die zorgen. Het team werd opgericht in januari 2007 in Londen en begon met het verzamelen en verwerken van gegevens, resulterend in de eerste lijsten in 2007-2008. ^[75] Het rangschikkingsconcept wordt later overgenomen voor de score van Alumni op ARWU en vele andere ranglijsten.

De nieuwe HRLR-rangschikking van innovatieve methoden wekte intense interesse van veel instellingen en inspireerde verschillende andere ranglijsten en scores die zijn gebaseerd op professionele, alumni, leidinggevenden, concurrentievermogen en op menselijk kapitaal gerichte aspecten. Desalniettemin blijft HRLR de leider in de ranglijst van universiteiten met innovatieve en alomvattende benaderingen, en vertrouwt niet alleen op de bovengenoemde aspecten. ^[75]

Universiteiten met hoge impact: Research Performance Index [ bewerken ]

De High Impact Universities Research Performance Index (RPI) is een Australisch initiatief uit 2010 ^[76] dat onderzoeksprestaties van universiteiten bestudeert. Het pilotproject omvatte een proef met meer dan 1.000 universiteiten of instellingen en 5.000 deelnemende faculteiten (in verschillende disciplines) wereldwijd. De top 500 resultaten voor universiteiten en faculteiten werden gerapporteerd op de projectwebsite. ^[76] Het project bevordert eenvoud, transparantie en eerlijkheid. De beoordeling analyseert de onderzoeksprestaties zoals gemeten door publicaties en citaties. Publicatie- en citatiegegevens zijn afkomstig uit Scopus . Het project maakt gebruik van standaard bibliometrische indicatoren, namelijk de 10-jaars g-index en h-index​ RPI weegt evenredig de bijdragen van de vijf faculteiten. De vijf facultaire scores worden genormaliseerd om ze op een gemeenschappelijke schaal te plaatsen. De genormaliseerde scores worden vervolgens gemiddeld om tot een definitieve RPI te komen.

Natuur Index [ bewerken ]

De natuurindexvolgt de affiliaties van hoogwaardige wetenschappelijke artikelen die zijn gepubliceerd in 68 wetenschappelijke tijdschriften die onafhankelijk zijn gekozen door de wetenschappelijke gemeenschap, aangezien de tijdschriften waar wetenschappers het liefst hun beste onderzoek in willen publiceren. Maandelijks bijgewerkt, presenteert de Nature Index onderzoeksrapporten van ongeveer 9.000 moederinstellingen wereldwijd die een pagina met outputstatistieken voor elke instelling samen met informatie over instellingen die met de instelling samenwerken bij de publicatie van Index-artikelen. Elk van de ongeveer 60.000 artikelen in de Index heeft een speciale artikelpagina met sociale en reguliere media-aandacht die wordt bijgehouden door Altmetric. Competitietabellen van de output van instellingen kunnen on-the-fly worden gegenereerd op mondiale, regionale of landelijke basis en per breed vakgebied, evenals per artikelaantal en fractioneel artikelaantal.^[77] Vergelijk met andere wetenschappelijke statistieken (bijv. Impact Factor, h-index), Nature Index is de prominente ranglijst van wetenschappelijke tijdschriften met een wereldwijde reputatie op het gebied van origineel natuurwetenschappelijk en biowetenschappelijk onderzoek. ^[78]

Newsweek [ bewerken ]

In augustus 2006 publiceerde het Amerikaanse tijdschrift Newsweek een ranglijst van de Top 100 Global Universities, op basis van geselecteerde criteria van ARWU en de Times Higher Education-QS-ranglijst, met als bijkomend criterium het aantal volumes in de bibliotheek. Het maakte deel uit van een speciale uitgave met een artikel van Tony Blair , de toenmalige premier van het VK , maar is niet herhaald. Er werd gekeken naar openheid en diversiteit, maar ook naar onderscheid in onderzoek. De ranglijst is voortgezet sinds de fusie met The Daily Beast en maakt momenteel gebruik van gegevens van de Times Higher Education World Rankings, Webometrics World College-ranglijst van een openbaar onderzoekscentrumConsejo Superior de Investigaciones Científicas in Spanje , en de Shanghai Ranking Consultancy om de resultaten samen te stellen. ^[79]

Professional Ranking of World Universities [ bewerken ]

In tegenstelling tot academische ranglijsten, meet de Professional Ranking of World Universities, die in 2007 is opgesteld door de École nationale supérieure des mines de Paris , de efficiëntie van elke universiteit bij het produceren van toonaangevende zakelijke professionals. Het belangrijkste compilatiecriterium is het aantal Chief Executive Officers (of gelijkwaardig) onder de Fortune Global 500 . ^[80] Deze ranglijst is bekritiseerd omdat het vijf Franse universiteiten in de top 20 plaatst. ^[70]

De Reuters Wereld Top 100 Innovatieve Universiteiten [ bewerken ]

De rangschikking is empirisch ^[81] en stelt een methodologie samen die 10 verschillende statistieken gebruikt. De criteria waren gericht op academische papers , die duiden op fundamenteel onderzoek uitgevoerd aan een universiteit, en octrooiaanvragen , die erop wijzen dat een instelling er belang bij heeft haar ontdekkingen te beschermen en te commercialiseren. De lijst is samengesteld door de afdeling Intellectual Property & Science van Thomson Reuters en maakt gebruik van eigen gegevens en analysehulpmiddelen. ^[82]Het proces verwijst naar de 500 academische en overheidsorganisaties met het grootste aantal gepubliceerde artikelen in wetenschappelijke tijdschriften zoals geïndexeerd in de Thomson Reuters Web of Science Core Collection-database met hoeveel patenten en patentequivalenten elke organisatie in dezelfde periode in de Derwent World heeft ingediend. Patents Index en de Derwent Innovations Index. De overige 70 instellingen waren voornamelijk universiteiten en werden gerangschikt op basis van criteria zoals frequentie van verleende octrooiaanvragen, aantal ingediende octrooien, frequentie van die octrooien die werden geciteerd, en hoeveel van hun artikelen werden geciteerd door octrooien of co-auteur van een industrie auteur. ^[83] De ranglijst heeft de Azië-Pacific- editie met de 75 beste instellingen in de regio ^[84]en de top 25 van meest innovatieve overheidsinstellingen ter wereld. ^[85]

Round University Ranking [ bewerken ]

Round University Ranking, of afgekort RUR Rankings, is een wereldranglijst van universiteiten die de effectiviteit van 750 vooraanstaande universiteiten in de wereld beoordeelt op basis van 20 indicatoren verdeeld over 4 belangrijke dimensiegebieden: onderwijs, onderzoek, internationale diversiteit, financiële duurzaamheid. De ranglijst heeft een internationale dekking en is bedoeld om een ​​hulpmiddel bij uitstek van de universiteit te worden voor de belangrijkste belanghebbenden van het hoger onderwijs: aanvragers, studenten, vertegenwoordigers van de academische gemeenschap, universiteitsmanagement. De RUR Rankings-uitgever is een onafhankelijk RUR Rankings Agency ^[86], geografisch gevestigd in Moskou, Rusland. ^[87]RUR is bedoeld om een ​​transparant, uitgebreid analytisch systeem te bieden voor benchmarking en evaluatie van universiteiten over de grenzen heen voor een zo breed mogelijk publiek: studenten, analisten, besluitvormers op het gebied van de ontwikkeling van hoger onderwijs, zowel op individueel institutioneel als op nationaal niveau.

SCImago instellingen classificering [ bewerken ]

De SCImago Institutions Rankings (SIR) ^{[88] [89]} publiceert sinds 2009 haar internationale ranglijst van wereldwijde onderzoeksinstellingen, het SIR World Report. ^[90] Het SIR World Report is het werk van de SCImago Research Group, ^[91] een in Spanje gevestigde onderzoeksorganisatie die bestaat uit leden van de Spaanse Nationale Onderzoeksraad (CSIC), Universiteit van Granada , Charles III Universiteit van Madrid , Universiteit van Alcalá , Universiteit van Extremadura en andere onderwijsinstellingen in Spanje. ^[92]

De ranglijst meet gebieden als: onderzoeksoutput, internationale samenwerking, genormaliseerde impact en publicatiegraad. ^[91]

U-Multirank [ bewerken ]

U-Multirank, een door de Europese Commissie gesteunde haalbaarheidsstudie, werd uitgevoerd om bij te dragen aan de doelstelling van de Europese Commissie om de transparantie over de verschillende missies en de prestaties van instellingen voor hoger onderwijs en onderzoeksinstellingen te vergroten. Tijdens een persconferentie in Brussel op 13 mei 2011 werd de U-Multirank officieel gelanceerd door Androulla Vassiliou , commissaris voor Hoger Onderwijs en Cultuur, die zei: U-Multirank "zal nuttig zijn voor elke deelnemende instelling voor hoger onderwijs, als kaartoefening. Door studenten duidelijkere informatie te bieden om hun studiekeuzes te begeleiden, is dit een nieuw hulpmiddel voor meer kwaliteit, relevantie en transparantie in het Europese hoger onderwijs​

Universitaire ranglijst op basis van academische prestaties [ bewerken ]

De University Ranking van academische prestaties , ^[98] afgekort als URAP, werd ontwikkeld in het Instituut voor Informatica ^[99] van de Middle East Technical University . Sinds 2010 publiceert het jaarlijkse nationale en mondiale ^[100] ranglijsten van hogescholen en universiteiten voor de 2000 beste instellingen. De scientometrische meting van URAP is gebaseerd op gegevens die zijn verkregen van het Instituut voor Wetenschappelijke Informatie via Web of Scienceen inCites. Voor wereldwijde ranglijsten gebruikt URAP indicatoren van onderzoeksprestaties, waaronder het aantal artikelen, citaten, totaal aantal documenten, totaal artikelimpact, totaal citatieimpact en internationale samenwerking. Naast wereldwijde ranglijsten publiceert URAP regionale ranglijsten voor universiteiten in Turkije met behulp van aanvullende indicatoren, zoals het aantal studenten en faculteitsleden dat is verkregen van Center of Measuring, Selection and Placement ÖSYM .

De ranglijst van beste wereldwijde universiteiten van US News & World Report [ bewerken ]

De US News & World Report ' s inaugurele Best Global Universities ranking ^[101] werd gelanceerd op 28 oktober 2014 en het was gebaseerd op gegevens en statistieken die door Thomson Reuters , en zijn dus methodologisch verschillen van de criteria die van oudsher gebruikt door US News aan rang Amerikaanse instellingen. Universiteiten worden beoordeeld op factoren als wereldwijde onderzoeksreputatie, publicaties en aantal veel geciteerde papers. ^[102] US News publiceert ook regiospecifieke en onderwerpspecifieke wereldwijde ranglijsten op basis van deze methodologie.

De jaarlijkse ranglijst van US News Best Global Universities werd opgesteld om inzicht te geven in hoe universiteiten zich wereldwijd verhouden. Aangezien een toenemend aantal studenten van plan is zich in te schrijven aan universiteiten buiten hun eigen land, kan de ranglijst van Best Global Universities - die zich specifiek richt op het academische onderzoek en de reputatie van scholen in het algemeen en niet op hun afzonderlijke bachelor- of masterprogramma's - die studenten nauwkeurig helpen. vergelijk instellingen over de hele wereld.

De ranglijst van Best Global Universities geeft ook inzicht in hoe Amerikaanse universiteiten - die US News al meer dan 30 jaar afzonderlijk rangschikt - wereldwijd staan. Alle universiteiten kunnen zichzelf nu benchmarken met scholen in hun eigen land en regio, meer zichtbaar worden op het wereldtoneel en topscholen in andere landen vinden om mee samen te werken.

De algemene ranglijst van Best Global Universities omvat de top 750 instellingen verspreid over 57 landen - een stijging ten opzichte van de top 500 universiteiten in 49 landen die vorig jaar werden gerangschikt. De eerste stap bij het produceren van deze ranglijsten, die worden aangedreven door Thomson Reuters InCitesTM-oplossingen voor onderzoeksanalyse, was het creëren van een pool van 1.000 universiteiten die werd gebruikt om de beste 750-scholen te rangschikken. ^[103] In vergelijking met US News National University Ranking. ^[104] de Global University Ranking is gericht op de onderzoekskracht en facultaire middelen voor studenten, terwijl de National Ranking alleen gericht is op niet-gegradueerde studies. Daarom is de Best Global Universities Ranking een veel betere referentie voor afgestudeerde studies en internationale studenten dan de National University Ranking.

Inside Higher Ed merkte op dat het US News het gebied van internationale hogescholen en universiteiten betreedt dat al "wordt gedomineerd door drie belangrijke wereldwijde ranglijsten van universiteiten": de Times Higher Education World University Rankings , de Academic Ranking of World Universities en de QS World Universitaire ranglijsten . ^[105] Robert Morse, chief data strateeg van US News, verklaarde: "We staan ​​erom bekend dat we academische rankings hebben behaald, dus we dachten dat het een natuurlijke uitbreiding was van de andere rankings die we doen." ^[105]

Morse wees erop dat het US News als "de eerste Amerikaanse uitgever die de wereldranglijst betreedt", gezien Times Higher Education en QS beide Brits zijn, terwijl de Academic Ranking of World-universiteiten Chinees is. ^[105]

Webometrie [ bewerken ]

De Webometrics Ranking of World Universities wordt opgesteld door Cybermetrics Lab (CCHS), een eenheid van de Spaanse Nationale Onderzoeksraad (CSIC), de belangrijkste openbare onderzoeksinstantie in Spanje. Het biedt informatie over meer dan 12.000 universiteiten op basis van hun aanwezigheid op het web (een beoordeling van de wetenschappelijke inhoud, zichtbaarheid en impact van universiteiten op internet). De ranglijst wordt elk jaar in januari en juli bijgewerkt.

De Webometrics Ranking of Ranking Web is opgebouwd uit een database van meer dan 30.000 instellingen voor hoger onderwijs. De top 12.000 universiteiten worden weergegeven in de hoofdranglijst en meer worden gedekt in regionale lijsten.

De rangschikking begon in 2004 en is gebaseerd op een samengestelde indicator die zowel het volume van de webcontent als de zichtbaarheid en impact van webpublicaties op basis van het aantal externe links dat ze hebben ontvangen, omvat. Een breed scala aan wetenschappelijke activiteiten verschijnt uitsluitend op academische websites en wordt doorgaans over het hoofd gezien door bibliometrische indicatoren.

Webometrische indicatoren meten de institutionele betrokkenheid bij publicatie op het web. Webometrische resultaten laten een hoge correlatie zien met andere rankings. Noord-Amerikaanse universiteiten komen echter relatief vaak voor in de top 200, terwijl kleine en middelgrote biomedische instellingen en Duitse, Franse, Italiaanse en Japanse universiteiten minder vaak voorkwamen in de topposities. Mogelijke redenen zijn publicatie via onafhankelijke onderzoeksraden (CNRS, Max Planck, CNR) of de grote hoeveelheid niet-Engelse webcontent, die minder snel gelinkt wordt.

Wuhan University [ bewerken ]

De ranglijst van het Research Center for Chinese Science Evaluation aan de Wuhan University is gebaseerd op Essential Science Indicators (ESI), die gegevens levert over het aantal publicaties van tijdschriftartikelen en citatiefrequenties in meer dan 11.000 tijdschriften over de hele wereld in 22 onderzoeksgebieden. ^[106]

Regionale en nationale ranglijsten [ bewerken ]

Regionale en nationale ranglijsten worden uitgevoerd in Afrika, Azië, Europa, Noord-Amerika, Zuid-Amerika en Oceanië.

Azië [ bewerken ]

De Asian University Rankings van QS ^[107] gebruiken een aantal van dezelfde gegevens als de QS World University Rankings naast ander materiaal, zoals het aantal uitwisselingsstudenten dat elke universiteit bezoekt of reist. De ranglijst bevat de top 350 universiteiten in Azië. ^[108] Evenzo gebruiken de THE Asia University Rankings ^[109] "dezelfde 13 prestatie-indicatoren als de THE World University Rankings, maar ze zijn opnieuw gekalibreerd om de kenmerken van de Aziatische instellingen weer te geven".

China [ bewerken ]

Universitaire ranglijsten in China zijn gerangschikt volgens verschillende normen en gemaakt door verschillende organisaties, waaronder:

• BCUR , door Shanghai Jiao Tong University
• Wu Shulian , gepubliceerd op naam van de Chinese Academy of Management Science
• Netbig , het internetinformatiebedrijf voor hoger onderwijs
• CUAA , door Airuishen (een bedrijf) in naam van Chinese Universities Alumni Association, enz.

India [ bewerken ]

Het National Institutional Ranking Framework is geïnitieerd door het Ministerie van Human Resource Development van de Indiase regering om alle instellingen voor hoger onderwijs in India te rangschikken . Tijdschriften zoals Youth Incorporated, ^[110] India Today , Outlook , Mint , The Week , Dataquest , Careers360 en Electronics For You voeren jaarlijkse ranglijsten uit voor de belangrijkste disciplines.

Japan [ bewerken ]

De meeste classificatiesystemen in Japan rangschikken universiteiten op basis van de moeilijkheidsgraad van hun toelatingsexamens, genaamd " Hensachi ". ^[111] Een voorbeeld van een dergelijke ranglijst is Going blut universiteiten - Verdwijnende universiteiten door Kiyoshi Shimano  ^{[ ja ]} . ^[112] Organisaties die andere methoden gebruiken om universiteiten in Japan te rangschikken, zijn onder meer Nikkei Business Publications , die elk jaar in november de merkranglijst van Japanse universiteiten publiceert . Toyo Keizai , die regelmatig één keer per jaar de universitaire ranglijst " Truly Strong Universities " publiceert, is een ander voorbeeld. ^[113]Japanse toonaangevende prep scholen Kawaijuku  ^{[ ja ]} Ook liet de Japanse Top 30 University Rankings in Natural Sciences and Technology for MEXT 's GLOBAL 30 Project  ^{[ ja ]} in 2001. ^[114]

Pakistan [ bewerken ]

Pakistan 's Higher Education Commission jaarlijks gelederen binnenlandse universiteiten. ^{[115] [116] [117]}

Filippijnen [ bewerken ]

Academische ranglijsten in de Filippijnen worden uitgevoerd door de Professional Regulation Commission en de Commission on Higher Education , op basis van accreditaties, academische benamingen en de gemiddelde slagingspercentages bij bordtests. ^{[118] [119]}

Zuid-Korea [ bewerken ]

Korean Council for University Education, opgericht in 2009, evalueert universiteiten in Zuid-Korea. ^[120]

Europa [ bewerken ]

Europese Unie [ bewerken ]

De Europese Commissie heeft een lijst samengesteld van de 22 universiteiten in de EU met de hoogste wetenschappelijke impact. ^[121] Deze ranglijst is opgesteld als onderdeel van het derde Europese rapport over indicatoren voor wetenschap en technologie ^[122], opgesteld door het directoraat-generaal Wetenschap en Onderzoek van de Europese Commissie in 2003 (geactualiseerd in 2004). ^[123] Het houdt alleen expliciet rekening met de Europese Unie's topinstellingen, maar vergelijkingen met de rest van de wereld worden gegeven in het volledige rapport. Het rapport zegt: "University College London komt als beste uit de bus in zowel publicaties (het aantal wetenschappelijke publicaties geproduceerd door de universiteit) als citaties (het aantal keren dat die wetenschappelijke publicaties worden geciteerd door andere onderzoekers)", maar de tabel vermeldt de best scorende universiteit als "Univ London", wat impliceert dat de auteurs de wetenschappelijke output van de hele Universiteit van Londen telden , in plaats van de samenstellende hogescholen.

In deze ranglijst zijn de twee beste universiteiten van de EU Cambridge en Oxford , evenals in de ranglijsten van Jiao Tong en Times. Deze rangschikking benadrukt de wetenschappelijke kwaliteit van de instelling, in tegenstelling tot de omvang of het waargenomen prestige. ​ Het rapport biedt geen directe vergelijking tussen de EU en universiteiten in de rest van de wereld, hoewel het wel een wetenschappelijke impactscore berekent, die wordt afgemeten aan het wereldgemiddelde.

In december 2008 publiceerde de Europese Commissie een aanbesteding waarin inschrijvers werden uitgenodigd om een ​​nieuw multidimensionaal universitair rangschikkingssysteem met wereldwijde reikwijdte te ontwerpen en te testen. De eerste resultaten van het beoogde proefproject werden beloofd voor de eerste helft van 2011. ^[124]

Een andere benadering om de Europese onderzoeksruimte te classificeren wordt aangeboden door 'European Research Ranking'. ^[125] Deze rangschikking is gebaseerd op openbaar beschikbare gegevens van de project- en financieringsdatabank CORDIS van de Europese Commissie om de financierings- en netwerkprestaties van Europese onderzoeksinstellingen te schatten.

Oostenrijk [ bewerken ]

Sommige Oostenrijkse universiteiten, waaronder alle Oostenrijkse hogescholen, nemen deel aan de CHE University Ranking. ^[126]

Bulgarije [ bewerken ]

Het Bulgarian University Ranking System, dat wordt beheerd door het Bulgaarse ministerie van Onderwijs, vergelijkt academische programma's in geaccrediteerde binnenlandse instellingen voor hoger onderwijs. ^[127] Het systeem rangschikt programma's op basis van meer dan 50 indicatoren, zoals onderwijs- en leeromstandigheden, wetenschappelijk onderzoek, carrièremogelijkheden, prestige en materiële middelen.

Denemarken [ bewerken ]

In Denemarken houdt de denktank CEPOS een jaarlijkse enquête en rangschikking van het hoger onderwijs op opleidingsniveau en instellingsniveau, op basis van ingangssalaris, loopbaanontwikkeling, uitvalpercentages en voltooiingspercentages van programma's. ^[128]

Frankrijk [ bewerken ]

Eduniversal biedt ranglijsten van niet-gegradueerde en afgestudeerde graden van Franse universiteiten in sommige gebieden.

Le Nouvel Observateur biedt af en toe ranglijsten aan van " Grandes écoles " en hun voorbereidende scholen, de " Prépas ", en van universitaire bacheloropleidingen in sommige gebieden.

Duitsland [ bewerken ]

Sinds 1998 publiceert het Center for Higher Education (CHE) de CHE University Ranking , een uitgebreide ranglijst van Duitse en Oostenrijkse universiteiten.

De CHE publiceert ook een "ResearchRanking" die de onderzoekssterktes van Duitse universiteiten laat zien. De CHE ResearchRanking is gebaseerd op de onderzoeksgerelateerde gegevens van de University Ranking.

Ierland [ bewerken ]

De Sunday Times rangschikt Ierse universiteiten op basis van een mix van criteria, waaronder examenscores van middelbare scholen, slagingspercentages, verhouding tussen personeel en studenten, onderzoeksefficiëntie, accommodatie, niet-traditionele studenten, atletiek en sportfaciliteiten.

Italië [ bewerken ]

Elk jaar stelt de krant La Repubblica , in samenwerking met CENSIS , een ranglijst op van Italiaanse universiteiten. ^[129]

Noord-Macedonië [ bewerken ]

De Academische Ranglijst van Werelduniversiteiten (ARWU) heeft in februari 2011 in opdracht van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van het land een ranglijst opgesteld van Macedonische instellingen voor hoger onderwijs (IHOI's) en op 16 februari 2012 gepubliceerd. ^[130] Negentien gekwalificeerde IHO's werden in de lijst opgenomen. rangschikking. De ranglijst gebruikte 19 indicatoren van academische prestaties en concurrentievermogen, die belangrijke missieaspecten van instellingen voor hoger onderwijs bestreken, zoals onderwijs, onderzoek en sociale dienstverlening. Het is de eerste ranglijst van universiteiten in Macedonië. ^[131]

Nederland [ bewerken ]

De meeste Nederlandse universiteiten nemen deel aan de CHE UniversityRanking. ^[126]

Polen [ bewerken ]

Een populaire ranglijst van Poolse instellingen voor hoger onderwijs wordt jaarlijks gepubliceerd door het onderwijstijdschrift Perspektywy . ^[132]

Romania [ bewerken ]

De Ad Astra-vereniging van Roemeense wetenschappers rangschikte Roemeense universiteiten in 2006 en 2007. ^[133]

Russische Federatie [ bewerken ]

Verschillende instanties rangschikken Russische universiteiten, waaronder RIA Novosti / Forbes , onafhankelijk ratingbureau RatER, Interfax (in samenwerking met Ekho Moskvy ) en het Russische tijdschrift Finance .

RIA Novosty / Forbes-ranglijsten worden uitgevoerd onder toezicht van de Public Chamber of Russia in samenwerking met State University - Higher School of Economics . ^[134] Deze rangorde wordt als het meest objectieve systeem beschouwd. ​ De ranglijst heeft aparte subrankings voor verschillende vakken en clusters van universiteiten.

RIA Novosty-ranglijsten komen niet overeen met andere lokale en internationale ranglijsten, zoals Academic Ranking of World Universities en QS World University Rankings, die rekening houden met de overgeërfde reputatie van de Sovjet-Unie . ^[134]

RatER publiceert jaarlijkse ranglijsten op basis van de vertegenwoordiging van universitair afgestudeerden in de elite van de overheid, het onderwijs en het bedrijfsleven. ^[135]

Interfax rangschikt jaarlijks "klassieke" (of multi-facultaire) universiteiten en instellingen voor hoger onderwijs die gespecialiseerd zijn in rechten . ^[136] De methodologie van Interfax kwantificeert verschillende kwalitatieve factoren zoals onderzoek, onderwijsnormen, de publieke opinie en sociale en internationale activiteiten.

Finance produceert een geïntegreerde ranglijst van instellingen voor hoger onderwijs die gespecialiseerd zijn in economie en financiën. ^[137] The Journal gebruikt de gemiddelde score van het Unified State Examination, het aantal afgestudeerden van CFO's en de geconsolideerde omzet van bedrijven waar afgestudeerde CFO's in dienst zijn.

Zweden [ bewerken ]

In Zweden houdt de Confederation of Swedish Enterprise (Svenskt Näringsliv) een jaarlijkse enquête en rangschikking van het hoger onderwijs op het niveau van een studieprogramma, op basis van inkomenssalaris, loopbaanontwikkeling, internationalisering en mate van samenwerking tussen academici en bedrijven. ^[138]

Zwitserland [ bewerken ]

De swissUp Ranking rangschikte Zwitserse universiteits- en hogeschoolstudenten tot 2004. De swissUp Ranking wordt niet meer uitgevoerd. Enkele universiteiten uit het Duitstalige deel van Zwitserland, zoals ISFOA Lugano, nemen deel aan de CHE UniversityRanking.

Oekraïne [ bewerken ]

Het Oekraïense ministerie van Onderwijs en Wetenschap voert jaarlijks officiële universitaire evaluaties uit. ^[139] De krant Zerkalo Nedeli publiceerde de 200 beste Oekraïense universiteiten in 2007. ^{[140] De} Kiev Student Council rangschikt universiteiten op criteria van studenttevredenheid. ^[141]

Verenigd Koninkrijk [ bewerken ]

Er zijn drie belangrijke ranglijsten van universiteiten in het Verenigd Koninkrijk die door commerciële bedrijven worden gepubliceerd: The Times and Sunday Times Good University Guide, The Complete University Guide en de Guardian University Guide. ^[142] Sinds 2008 heeft Times Higher Education een "Table of Tables" ^{[143] opgesteld} waarin de resultaten van de drie nationale ranglijsten worden gecombineerd. Voor 2017 waren de top 5 universiteiten Cambridge University , Oxford University , University of St Andrews , en Imperial College London en Durham University op de vierde plaats. ^[144]

Het Research Excellence Framework was de opvolger van de Research Assessment Exercise in 2014. Het wordt door de Britse regering gebruikt om de onderzoekskwaliteit van Britse universiteiten te evalueren en de verdeling van toekomstige onderzoeksfinanciering te bepalen. In 2014, de top vijf universiteiten voor onderzoek vermogen zoals samengesteld door Research Veertiendaagse waren University of Oxford , University College London , Universiteit van Cambridge , de Universiteit van Edinburgh en de Universiteit van Manchester . ^[145]

De Research Assessment Exercises (RAE) waren de evaluatie van de kwaliteit van onderzoek aan Britse universiteiten door de Britse regering. Elk onderwerp, een beoordelingseenheid genoemd, werd gerangschikt door een peer review-panel. De ranglijsten zijn gebruikt bij de toewijzing van overheidsfinanciering. De laatste beoordeling vond plaats in 2008. De RAE gaf kwaliteitsbeoordelingen voor onderzoek in alle disciplines. Panels gebruikten een standaardschaal voor elke inzending. De beoordelingen varieerden van 1 tot 5, afhankelijk van de hoeveelheid werk die werd beoordeeld op nationaal of internationaal niveau van excellentie. Deelnemende instellingen ontvangen subsidies van een van de vier financieringsinstanties voor hoger onderwijs in Engeland, Schotland, Wales en Noord-Ierland. De drie beste universiteiten in de RAE-oefening van 2008 waren London School of Economics ,Cambridge University en Oxford University .

Het Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) beoordeelt het bacheloronderwijs. QAA is een onafhankelijk orgaan dat in 1997 is opgericht door de instellingen voor hoger onderwijs in het VK. QAA stond onder contract bij de Higher Education Funding Council for England om de kwaliteit van Engelse universiteiten te beoordelen. Dit vervangt Teaching Quality Assessments (TQA's) die tot doel hadden het bestuurlijke, beleidsmatige en procedurele kader te beoordelen waarbinnen het onderwijs plaatsvond en niet direct de onderwijskwaliteit beoordeelden. Dit op inspecties gebaseerde systeem is vervangen door een systeem van informatieverstrekking, waaronder een landelijke studentenenquête. QAA publiceert scores die zijn gebruikt door de ranglijstindustrie . Het eerste Teaching Excellence Frameworkverschijnt in 2017; dit is een classificatiesysteem (geeft gouden, zilveren of bronzen classificaties aan aanbieders van hoger onderwijs) in plaats van een classificatie als zodanig.

Noord-Amerika [ bewerken ]

Canada [ bewerken ]

Maclean's , een Canadees nieuwsmagazine, publiceert jaarlijks een ranglijst van Canadese universiteiten, de Maclean's University Rankings . ^[146] Rangschikkingscriteria omvatten de kenmerken van het studentenlichaam, klassen, faculteit, financiën, bibliotheek en reputatie. De ranglijsten zijn onderverdeeld in drie categorieën: scholen die zich richten op niet-gegradueerde studies met weinig tot geen graduate-programma's, scholen met zowel uitgebreide undergraduate-studies als een uitgebreide selectie van graduate-programma's en scholen met een professioneel medisch programma en een selectie van graduate-programma's. ^[147]

De Universiteit van Calgary heeft een formele studie opgesteld waarin de rangschikkingsmethodologie werd onderzocht, waarbij de factoren die de rangorde bepaalden, werden belicht en bepaalde aspecten van de methodologie bekritiseerd. De Universiteit van Alberta , de Universiteit van Toronto en de Universiteit van Manitoba hebben hun ongenoegen geuit over het classificatiesysteem. ^[148]

Een opmerkelijk verschil tussen de ranglijsten in de Verenigde Staten en die van Maclean is echter dat Maclean's privaat gefinancierde universiteiten uitsluit. Het merendeel van de Canadese instellingen, waaronder de bekendste, wordt echter met openbare middelen gefinancierd.

Vanaf september 2006 weigerden meer dan 20 Canadese universiteiten, waaronder enkele van de meest prestigieuze en grootste universiteiten zoals de University of Toronto , University of British Columbia , University of Alberta , Concordia University , McMaster University en Dalhousie University , gezamenlijk deel te nemen. ^[149] Indira Samarasekera, president van de Universiteit van Alberta, schreef dat Maclean's aanvankelijk een " Freedom of Information"verzoek maar dat het" te laat "was voor de universiteiten om te reageren. Samarasekera verklaarde verder:" De meeste [universiteiten] hadden de gegevens al online geplaatst, en we stuurden het personeel van Maclean naar onze websites. In gevallen waarin het tijdschriftpersoneel geen gegevens op onze website kon vinden, kozen ze ervoor om de gegevens van het voorgaande jaar te gebruiken. " ^[150]

Mexico [ bewerken ]

Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM) [ bewerken ]

Mexicaanse instellingen zijn vergeleken in de Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM) geproduceerd binnen de Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). ^[151] ECUM levert gegevens over institutionele deelname aan artikelen over ISI Web of Knowledge- geïndexeerde tijdschriften; deelname van de faculteit aan elk van Mexico's drieledige National Researchers System (SNI ^[152] ); afgestudeerde diploma's in het register van afgestudeerde kwaliteitsprogramma's van de National Council of Science and Technology ( CONACYT ); ^[153] en het aantal academische onderzoeksinstellingen ( cuerpos academos ) volgens het secretariaat van openbaar onderwijs(SEP) programma PROMEP. ^[154]

ECUM biedt online toegang tot gegevens voor 2007 en 2008 via ExECUM. ^[155] Institutionele gegevens kunnen op drie manieren worden gevisualiseerd:

• Een selectie van de meest vooraanstaande 58 universiteiten (43 publics en 13 privates). Deze selectie is goed voor meer dan 60 procent van de inschrijvingen voor niet-gegradueerden en afgestudeerden. Het omvat openbare federale universiteiten ( UNAM , Instituto Politécnico Nacional , Universidad Autónoma Metropolitana , Universidad Pedagógica Nacional , Universidad del Ejército y la Fuerza Aérea, Colegio de México , Universidad Autónoma de Chapingo , Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro ); 35 openbare staatsuniversiteiten (UPES) en een groep particuliere instellingen die deel uitmaken van de door ECUM geselecteerde classificatiegegevens.
• Resultaattabellen voor de top 20 instellingen in elk van de datalabels in dit onderzoek. Deze omvatten enkele van de geselecteerde universiteiten naast de rest van de hogeronderwijsinstellingen in Mexico, evenals instituten, centra en andere onderzoekproducerende organisaties.
• Een gepersonaliseerde selectie uit meer dan 600 instellingen. Deze zijn alfabetisch gerangschikt naar institutioneel type, institutionele bijeenkomsten, per activiteitssector.

Met ExECUM kunnen gebruikers vergelijkingstypen en -niveaus vaststellen die zij relevant achten. De gegevens worden in ruwe vorm gepresenteerd met vrijwel geen afgeleide indicatoren. Gebruikers kunnen variabelen relateren en indicatoren bouwen op basis van hun eigen analytische perspectieven.

Op basis van dit vergelijkende studieproject publiceerde de maker van ECUM, de Dirección General de Evaluación Institucional, rapporten met een analyse van de gegevens voor 2007 en 2008. ^{[156] [157] [158]}

Verenigde Staten [ bewerken ]

Raad voor Hulp aan onderwijs [ bewerken ]

De Council for Aid to Education publiceert een lijst van de beste universiteiten op het gebied van jaarlijkse fondsenwerving. Het vermogen om geld in te zamelen weerspiegelt onder meer de mening van alumni en externe donateurs over de kwaliteit van een universiteit, evenals het vermogen van die universiteit om geld te besteden aan topfaculteiten en faciliteiten. De meest recente ranglijsten zetten Stanford bovenaan, voor Harvard en Columbia. ^[159]

The Daily Beast's Guide to the Best Colleges [ bewerken ]

De ranglijsten van de Daily Beast houden rekening met negen factoren, waarbij toekomstige inkomsten, betaalbaarheid en slagingspercentage het zwaarst worden gewogen. De andere criteria zijn onder meer academici, diversiteit, atletiek, nachtleven, activiteiten en campuskwaliteit. De ranglijst van de Daily Beast hield rekening met ongeveer 2000 hogescholen en rapporteerde de top 200 scorende scholen. De ranglijst van de Daily Beast's rapporteert de 250 beste scorende scholen, met Stanford University aan de top, gevolgd door Harvard University, Yale University, MIT en Columbia University. ^[160]

The Economist ' s "Best Colleges. The Value of University" [ bewerken ]

The Economist ' s college rankings The Economist Magazine's List van America's Best Colleges richt zich op vergelijkbare economische voordelen gedefinieerd als' de economische waarde van een universiteit is gelijk aan het verschil tussen hoeveel haar studenten vervolgens te verdienen, en hoeveel ze zouden hebben gemaakt hadden ze elders gestudeerd '. ^[161] Op basis van een reeks strikte criteria afkomstig van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs ('College Scorecard') met relevante 'verwachte inkomsten' en meerdere statistieken toegepast bij de berekening van 'mediaan inkomen', is een sluitende evaluatiemethode toegepast om de inkomensgegevens van de scorekaart uit te voeren door middel van een meervoudige regressieanalyse . ^[162]

Forbes College rankings [ bewerken ]

In 2008 begon Forbes.com met de publicatie van een jaarlijkse lijst, opgesteld door het Center for College Affordability and Productivity ^[163] van "America's Best Colleges". ^[164]

• Studententevredenheid (evaluaties van RateMyProfessors.com , retentiepercentages en gerichte studenttevredenheidsonderzoeken op Facebook ) vormen 25% van de score.
• Postdoctoraal succes (zelfgerapporteerde salarissen van alumni van PayScale , alumni die voorkomen op de America's Leaders List van de CCAP ) vormen 32,5% van de score.
• De schuldenlast van studenten vormt 25% van de score.
• Het slagingspercentage (het percentage studenten dat in vier jaar een vierjarige opleiding afrondt) vormt 7,5% van de score.
• Academisch succes (het percentage studenten dat nationaal competitieve prijzen ontvangt) vormt 10% van de score. Er wordt geen rekening gehouden met de publieke reputatie , waardoor sommige hogescholen lager scoren dan in andere lijsten. Een voortschrijdend gemiddelde over drie jaar wordt gebruikt om de score af te vlakken.

Op de ranglijst van 2016 stond Stanford bovenaan, gevolgd door Williams, Princeton, Harvard en MIT.

De "Objective" College-ranglijst [ bewerken ]

In 2015 is een nieuwe website begonnen met het publiceren van wat het omschrijft als The Objective College Ranking. ^[165] De rangschikking is gebaseerd op objectief meetbare gegevens over Amerikaanse hogescholen van The National Center for Education Statistics - de wegingsfactoren voor verschillende universiteitsstatistieken worden op de site gegeven voor transparantie. Het vernieuwen van de webpagina verandert de rangschikking en laat zien hoe gevoelig elk rangschikkingsproces van een universiteit is voor de weging gegeven verschillende factoren. Hoewel deze site duidelijk satirisch van aard is, maakt hij een diepgaande opmerking over de ultieme subjectiviteit van alle classificatiemethoden op universiteiten.

Money's Best Colleges [ bewerken ]

De ranglijsten van het tijdschrift Money houden rekening met 21 factoren die het categoriseert als maatstaven voor onderwijskwaliteit, betaalbaarheid en verdiensten van alumni. De ranglijst omvatte 1500 vierjarige hogescholen en rapporteerde de hoogste rangorde 736. In 2015, volgens Money, zijn de top vijf hogescholen Stanford, Babson, MIT, Princeton en Caltech. ^[166]

De Princeton Review Dream Hogescholen [ bewerken ]

De Princeton Review vraagt ​​studenten en ouders jaarlijks wat hun droomcollege is, als de kosten en het vermogen om binnen te komen geen factoren waren. In 2016 was Stanford voor het vierde opeenvolgende jaar de beste "droomschool" voor zowel studenten als ouders. De tweede en derde plaats, in 2016, werden ingenomen door Harvard en New York University onder studenten, en Harvard en Princeton onder ouders. ^[167]

Onthulde voorkeursranglijsten [ bewerken ]

Avery et al. pionierde in het gebruik van keuzemodellering om hogescholen te rangschikken. Hun methodologie maakte gebruik van een statistische analyse van de beslissingen van 3.240 studenten die zich in 1999 voor de universiteit hadden aangemeld. ^[168] MyChances.net, nu Parchment genaamd, heeft vanaf 2009 een vergelijkbare aanpak gevolgd ^[169], waarin staat dat de methode op deze benadering is gebaseerd. . ^[170] De studie analyseerde studenten die tot meerdere hogescholen waren toegelaten. Het college dat ze bezochten, werd de winnaar en de anderen werden de verliezers. Een Elo-beoordelingssysteemwerd gebruikt om punten toe te wijzen op basis van elke overwinning of verlies, en de colleges werden gerangschikt op basis van hun Elo-punten. Een nuttig gevolg van het gebruik van Elo-punten is dat ze kunnen worden gebruikt om een ​​inschatting te maken van de frequentie waarmee leerlingen bij toelating op twee scholen de ene boven de andere zullen kiezen. De ranglijst van 2020 plaatste MIT op de eerste plaats, gevolgd door de United States Air Force Academy en Pomona College . ^[171]

Social Mobility Index (SMI) rankings [ bewerken ]

De SMI-ranglijst is een gezamenlijke publicatie van CollegeNet en PayScale. De ranglijsten zijn bedoeld om een ​​maatstaf te geven voor de mate waarin hogescholen opwaartse economische mobiliteit bieden aan degenen die aanwezig zijn. De ranglijst is opgesteld als reactie op de bevinding in het tijdschrift Science, waaruit bleek dat de Verenigde Staten van de ontwikkelde landen nu de minste economische kansen en mobiliteit voor hun burgers bieden. De ranglijsten zijn ook gemaakt om de stijgende kosten van het collegegeld te bestrijden, waarvan een groot deel wordt toegeschreven aan de inspanningen van sommige hogescholen om hun eigen roem en rijkdom te vergroten op een manier die hun positie in mediabladen die de nadruk leggen op dergelijke maatregelen, vergroot. Volgens de SMI zijn de top vijf hogescholen Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona en Cal State Northridge. ^[172]

US News & World Report ranglijsten van universiteiten en universiteiten [ bewerken ]

Hertog

Noordwest

UChicago

Stanford

Lua-fout in Module: Location_map op regel 422: er is geen waarde opgegeven voor de lengtegraad.

W&L

Middlebury

CMC

Carleton

Bowdoin

Pomona

De top 10 van nationale universiteiten (rood ) en liberal arts colleges (blauw ) in de US News- ranglijst , vanaf 2020  ^[update]

• v
• t
• e

United States National Research Rankings Raad [ bewerken ]

De National Research Council rangschikt de doctorale onderzoeksprogramma's van Amerikaanse universiteiten, voor het laatst in 1995. ^[183] Het verzamelen van gegevens voor een bijgewerkte ranglijst begon in 2006. ^[184]

Ranglijsten van wetenschappelijke productiviteit van de faculteit [ bewerken ]

De Faculty Scholarly Productivity Index van Academic Analytics rangschikt 354 instellingen op basis van facultaire publicaties, citaties, onderzoekssubsidies en prijzen. ^{[185] [186]}

De Top American Research Universities [ bewerken ]

Het Center for Measuring University Performance rangschikt Amerikaanse onderzoeksuniversiteiten sinds 2000 in de Top American Research Universities. De methodologie is gebaseerd op gegevens zoals onderzoekspublicaties, citaties, erkenningen en financiering, evenals undergraduate-kwaliteit zoals SAT-scores. De gebruikte informatie is te vinden in openbaar toegankelijke materialen, waardoor de mogelijkheden voor manipulatie worden verkleind. De methodologie is over het algemeen van jaar tot jaar consistent en wijzigingen worden in de publicatie toegelicht, samen met referenties uit andere onderzoeken. ^[187]

Washington Monthly College rankings [ bewerken ]

The Washington Monthly ' s "College Rankings" begon als een onderzoeksrapport in 2005. Zie ook rankings verscheen in het septembernummer van 2006. Het biedt Amerikaanse ranglijsten van universiteiten en hogescholen ^{[188] op} basis van hoe goed elk de sociale mobiliteit bevordert, wetenschappelijk en humanistisch onderzoek bevordert en een ethiek van dienstverlening bevordert. ^[189]Washington Monthly verdeelt de hogescholen in vier afzonderlijke categorieën op basis van het feit of ze masterdiploma's, doctoraatsdiploma's of alleen bachelordiploma's aanbieden, en de mate waarin deze respectieve soorten diploma's worden aangeboden. In hun categorie Baccalaureate College zijn hun top vijf: Elizabeth City State University, Tuskegee University, Bethel College-North Newton, Wheeling Jesuit University en Messiah College. In hun categorie Liberal Arts Colleges is hun top vijf: Bryn Mawr, Carleton College, Berea College, Swarthmore College en Harvey Mudd. In hun categorie Master's Universities is hun top vijf: Creighton, Truman State, Valparaiso, Trinity University en SUNY Geneseo. In hun categorie Nationale Universiteiten zijn hun top vijf: UC San Diego, UC Riverside, UC Berkeley, Texas A&M en UCLA. ^[190]

TrendTopper MediaBuzz College Guide [ bewerken ]

TrendTopper MediaBuzz College Guide is een Amerikaanse universiteitsgids gebaseerd op wat het "internetmerkwaarde" noemt, gebaseerd op gegevens die zijn verzameld via internet en wereldwijde mediabronnen. Het rangschikt de Top 300 hogescholen en universiteiten van de Verenigde Staten. De gids bevat gespecialiseerde scholen en scholen met winstoogmerk, waaronder kunst, zaken, design, muziek en online onderwijs. De TrendTopper MediaBuzz College Rankings worden twee keer per jaar opgesteld door de Global Language Monitor van Austin , Texas .

Time Magazine omschreef internetmerkwaarde als "een maatstaf voor wie het online over u heeft, op basis van internetgegevens, sociale media, blogs en de top 75.000 gedrukte en elektronische mediakanalen." ^{[191] [192]}

GLM rangschikt de scholen "op basis van hun online aanwezigheid - of merkwaarde op internet ... Door zich te concentreren op online aanwezigheid, hoopt de Monitor de vooroordelen te vermijden die kenmerkend zijn voor andere ranglijsten, die gewoonlijk eerder steunen op de mening van universiteitsfunctionarissen en college-adviseurs. dan dat van het grotere publiek. ^[193] "GLM gelooft dat de ranglijsten een up-to-date perspectief bieden waarop scholen het meest populaire merk hebben. De resulterende ranglijsten meten de relatieve waarde van de verschillende instellingen en hoe deze in de loop van de tijd veranderen.

American Council of Trustees and Alumni [ bewerken ]

In 2009 is de American Council of Trustees and Alumni (ACTA) begonnen met het beoordelen van elke hogeschool of universiteit op basis van de algemene onderwijsvereisten. ACTA's jaarverslag over wat zullen ze leren? gebruikt hoeveel van de zeven vakken (compositie, wiskunde, vreemde taal, wetenschap, economie, literatuur en Amerikaanse overheid of geschiedenis) vereist zijn door een instelling om het een lettercijfer (A tot en met F) toe te kennen. ^[194] De editie 2011-2012 van Wat zullen ze leren? beoordeeld 1.007 instellingen, ^[195] en negentien scholen een "A" toegekend voor het vereisen van meer dan vijf van de vakken. ^{[196] Bij} de evaluatie van 2012-2013 werden eenentwintig A-cijfers toegekend onder 1070 hogescholen en universiteiten.^{[197] [198]} Het beoordelingssysteem van ACTA is onderschreven door Mel Elfin, oprichter en redacteur van de ranglijst van US News & World Report. ^[199] De New York Times- blogger voor hoger onderwijs Stanley Fish was het ermee eens dat een universiteit een sterk basiscurriculum zou moeten hebben, maar was het niet eens met de opname van enkele ACTA-vakken in die kern. ^[200]

Niche College Rankings [ bewerken ]

Niche College Rankings is een Amerikaanse ranglijstsite voor universiteiten die analyses van op universiteiten gebaseerde statistieken en recensies bevat. Niche bevat ook AD-ranglijsten voor K-12-scholen en buurten of districten. ^[201] De ranglijst van Niche wordt elk jaar bijgewerkt. Dit wordt aangetoond toen ze voor het eerst universiteitsranglijsten ontwikkelden door zowel grote als ranglijsten en gesorteerde rapportkaarten voor community colleges en handelsscholen. ^[201] Niche biedt zijn eigen beoordelingssysteem dat een Bayesiaanse methode toepast. ^[201] In 2017 biedt Niche verschillende ranglijsten in elke categorie, 'Beste hogescholen', 'Best per majoor', 'Beste per staat', 'Admissions', 'Campusleven', 'Student' en 'Academici'. ^[202]Niche verzamelt meer dan 100 miljoen universiteitsrecensies en enquêtereacties, evenals uitgebreide gegevens zoals het Amerikaanse ministerie van Onderwijs. ^[201] Niche bevat ook gegevens van de nieuwe College Scorecard Data die in 2015 werd geïntroduceerd door de regering-Obama onder het Amerikaanse ministerie van Onderwijs.

Andere [ bewerken ]

Andere organisaties die Amerikaanse instellingen rangschikken, zijn de Fiske Guide to Colleges en College Prowler . Fiske Guide to Colleges biedt ranglijsten voor elk criterium, waarmee studenten hun individuele factoren kunnen kiezen en hun ranglijst dienovereenkomstig kunnen gebruiken. Veel gespecialiseerde ranglijsten zijn beschikbaar in reisgidsen, waarbij rekening wordt gehouden met de interesses van individuele studenten, studierichtingen, geografische locatie, financiële steun en betaalbaarheid.

Een van de ranglijsten die betrekking hebben op individuele vakgebieden is het Philosophical Gourmet Report of "Leiter Report" ^[203], een ranglijst van filosofische afdelingen. De PGR werd door David L. Kirp in een opiniestuk van de New York Times uit 2003 beschreven als "de bijbel voor aanstaande [filosofie] afgestudeerde studenten". ^[204] George Yancy, in Reframing the Practice of Philosophy: Bodies of Color, Bodies of Knowledge ( SUNY Press , 2012), meende dat de rangschikking van Philosophical Gourmet Report: 'natuurlijk zeer controversieel is. Zoals vaak wordt opgemerkt , er is geen echt alternatief. " ^[205] Carlin Romano , inAmerica the Philosophical ( Knopf Doubleday Publishing Group , 2013) verwees naar de PGR-ranglijst als "vaak bekritiseerd" en "bevooroordeeld ten opzichte van reguliere analytische afdelingen". ^[206] Dit rapport heeft vanuit verschillende gezichtspunten kritiek gekregen. Met name beoefenaars van continentale filosofie , die het Leiter-rapport als oneerlijk voor hun vakgebied beschouwen, hebben alternatieve ranglijsten samengesteld.

Het Gourman-rapport , voor het laatst gepubliceerd in 1996, rangschikte de kwaliteit van niet-gegradueerde majors en afgestudeerde programma's.

Gallup-peilingen vragen Amerikaanse volwassenen: "Al met al, wat is volgens jou de beste hogeschool of universiteit in de Verenigde Staten?" ^[207]

De Princeton Review publiceert jaarlijks een boek met Best Colleges. In 2011 kreeg dit de titel The Best 373 Colleges. Phi Beta Kappa heeft ook geprobeerd om hoofdstukken op te richten op de beste scholen, de laatste tijd 280. ^[208]

In termen van collegiale sportprogramma's biedt de jaarlijkse NACDA Directors 'Cup een maatstaf voor de algehele prestaties van collegiale atletische teams. Stanford heeft negentien jaar op rij de Division I Directors 'Cup gewonnen en staat klaar om de twintigste beker te behalen wanneer het seizoen 2014 ten einde loopt. ^[209]

Oceania [ bewerken ]

Australië [ bewerken ]

De Good Universities Guide and Excellence in Research for Australia rangschikt jaarlijks binnenlandse universiteiten. ^{[210] [211]}

Zuid-Amerika [ bewerken ]

QS University Rankings: Latijns-Amerika [ bewerken ]

QS Quacquarelli Symonds publiceert, naast hun QS World University Rankings, een jaarlijkse ranglijst van de 300 beste universiteiten in Latijns-Amerika. De achtste aflevering, uitgebracht voor het academiejaar 2016/17, plaatst de Universidade de São Paulo als de beste universiteit van de regio. ^[33]

Argentinië [ bewerken ]

In Argentinië rangschikt de Nationale Commissie voor Universitaire Evaluatie en Accreditatie hogeronderwijsprogramma's op evaluatie en accreditatie. ^[212]

Brazilië [ bewerken ]

De nieuwste ranglijst, de website Ranking Universitário Folha (RUF) (in het Portugees), is gemaakt door de krant Folha de S.Paulo . Deze ranking is gebaseerd op de combinatie van vier indicatoren: onderwijskwaliteit, onderzoekskwaliteit, markttoetsing en een innovatie-indicator.

Chili [ bewerken ]

In Chili beheert de "Comisión Nacional de Acreditación" (Nationale Commissie voor Accreditatie van de Universiteiten) evaluatie en accreditatie. Het rangschikt ook universiteiten volgens accreditatieniveaus. ^[213] Andere commerciële ranglijsten worden gemaakt door onderzoekstijdschriften, waaronder Qué Pasa en América Economía . De ranglijst van Qué Pasa evalueert perceptie en kwaliteit na enquêtes onder ongeveer 1.000 werkgevers in het hele land. ^{[214] De} ranglijst van América Economía houdt rekening met de kwaliteit van studenten, de kwaliteit van docenten, de beoordeling van professoren per student, onderzoeksproductiviteit, internationalisering, integratie met de gemeenschap, de kwaliteit van het studentenleven en inclusie van studenten uit lagere sociale lagen.^[215]

Kritiek [ bewerken ]

Critici beweren dat ranglijsten de aandacht van universiteiten kunnen afleiden van onderwijs en maatschappelijke verantwoordelijkheid naar het soort wetenschappelijk onderzoek dat wordt gewaardeerd door indicatoren die worden gebruikt voor rangschikkingsoefeningen. Er was ook bezorgdheid dat ranglijsten de homogenisering van instellingen voor hoger onderwijs aanmoedigen door een beperkte reeks criteria toe te passen op werelduniversiteiten en gezien de sterke wens om in de top 200 van universiteiten te staan, waardoor ze minder responsief worden en minder relevant voor hun directe omgeving. contexten. Het feit dat ranglijsten ook gunstig zouden zijn voor het voordeel van de 200 best gerangschikte instellingen, heeft belangrijke gevolgen voor het eigen vermogen. ^[216]

Zie ook [ bewerken ]

• Ranglijsten van MBA-programma's
• Universeel

Bronnen [ bewerken ]

 Dit artikel bevat tekst uit een gratis inhoudswerk . Gelicentieerd onder CC-BY-SA IGO 3.0 Licentieverklaring / toestemming op Wikimedia Commons . Tekst uit Rethinking Education: Towards a global common good? , 54, UNESCO. Unesco. Raadpleeg deze how-to-pagina voor meer informatie over het toevoegen van open licentietekst aan Wikipedia-artikelen . Voor informatie over tekst hergebruik van uit Wikipedia , zie de gebruiksvoorwaarden .

Aantekeningen en verwijzingen [ bewerken ]